私立学校在两年内转公，学校的教师怎样落实？
其实家长将孩子送入私立学校属实无奈，因为他们认为私立学校的管理是比较严格的，而且家长们认为私立学校的教学资源比公立学校的教学资源要强一些。再加上希望孩子们提高自己的自身能力，想让孩子们多多锻炼，所以会将孩子送入私立学校。如今私立学校纷纷转公，又有新的问题出现了，那就是私立学校的老师们该何去何从？
很多人会认为这不是老师应该可以去公办学校那教学，但事情并没有想象的那么简单，老师们入编是一个比较困难的问题。教育部明确规定民办学校的老师不可以入编，那么这一部分老师无疑面临着可能失业的风险。而且那些因为其他原因从公办调到私办学校的老师们，可以继续回以前的学校工作。
对于还没入编的老师们，只能通过自身的努力提高知识水平和教学能力，才有资格入编到公办学校教学。而且在路边的同时还对这部分老师有一定的补偿金，而且公办老师的待遇比4万，老师的待遇要高得多。那么就又有人会问的，为什么私办学校的老师一定要通过考核才能入编呢？
原因就是私办学校内的规矩，没有公办学校的多，也没有那么严格，有些老师滥竽充数隐藏其中，这种只有一小部分，教学能力并不强，但依然浑水摸鱼。入编考核只是对老师们一个自我提升的机会，也可以筛选出那些实力不够的老师，如此一来，也能对学生们负责，对家长们负责。
这样的方式公平公正，只有通过一样的考核才能获取资格，这对大家都很公平，没有那些“走后门”这种现象。老师们通过自己的努力完成蜕变，对自己来说也是一种挑战，而且挑战成功之后，待遇和子心都有一定的提高，那些有能力的老师对这种要求根本不在乎，因为他们本身就有一定的实力。所以说大家根本不用担心私立学校的老师该何去何从了。
现在不光是校外培训机构大受打击，连民办学校也被大力整治。在两年后，国内的大部分民办学校要么关停，要么转为公办学校，仅有一小部分的民办学校会存活下来。很多人会有疑问，民办学校转为公办学校的数量不在少数，民办学校里的老师该咋办？也能随学校性质的改变转为编制教师吗？
民办学校转为公办学校，老师也能随学校转为体制内？
“应试教育”、“减负”等问题在近些年受到了很大的关注中小学生的教育不光广大家长们重视，整个社会也在时刻关注着。今年的教育界尤为“热闹”，“双减”文件中的很多内容都引起了不小的轰动：“课后服务”、“暑期托管班”、“打击校外培训机构”、“禁止拍照搜题服务”等等。
“双减”文件的下发，最受影响的还包括广大的教师们。先是补课机构大量关停、裁员，补课老师们以为民办学校会是个好的出路，随后民办学校就被全面整治。国内的大部分民办学校可能最终都会转为公办学校，那是不是就意味着民办学校的老师也会就此转为编制教师了？
答案是：不是，编制依然要考。民办教师符合年龄、招录条件的可以报考编制考试，通过后成为一名在编教师，但这对年龄稍大的教师来说会有些吃亏。在原来的一些民办学校里，有部分教师就是公立学校的编制教师，但在工作期间被调到民办学校工作，这部分老师在民办转公办的情况下是不会受到影响的。
如果原来民办学校的教师，教学能力、成绩都很优秀的话，可以继续在原来的岗位工作，不同的是老师不再与学校签订合同，而是以代课老师的身份任教，和原来的形式还是有些差别的。而对于那些因学校转型，又不符合录用条件的教师出现了被迫下岗的情况，学校是会给予老师一定的赔偿金的。
虽然民办学校的大力整改，可能会造成一部分老师失去工作或被迫转行，但对于广大学生和家长来说，是一件好事。
民办学校转为公办学校，对学生和家长们来说是件“喜事”
由于民办学校的存在，一些公立学校尤其是乡镇的公办学校曾一度办不下去。民办学校与公办的性质不同，主要为盈利性质。民办学校要想盈利，就要有大量的学生来报名就读，而好的升学率与师资力量就是吸引大量学生与家长前来报名的必要条件。
因此，为了保障学校的升学率，民办学校违规招生、掐尖招生，以高额的薪资待遇为条件不断在公办学校挖老师。导致了一些民办学校的生源、师源越来越好，而公办学校却越来越难办下去，严重破坏了教育教学的生态环境。
民办学校最为难广大家长们的地方就是，它的声名在外，教学资源好、升学率高，但同时学费以及各项费用也都很高，很多家庭即使没有很好的经济条件，也会咬咬牙把自家孩子送进去读书，这给很多家长造成了很大的经济压力。民办转为公办学校，可以说为很多家长减轻了经济上的负担。
同时，民办转为公办学校，各个学校之间的教学资源分配会更趋向于平均，不会出现好的学生、教师都集中于少部分学校的现象。很多经济条件差的家庭也能接受更好的教育，有助于教育公平性。
之前的大部分民办学校，要比公办学校的“应试教育”情况更加严重。因为这些学校要保证自己的升学率，所以会更专注学生的成绩提升，在这些学校里学习的学生学习会更累。民办学校转型后，国内的各个学校将会更加注重学生的素质教育，让广大学生能健康、全面地发展。
写在最后
国家无论作出怎样的改革政策，都不会放任社会上出现大量的“失业人员”。民办转公办学校虽然对老师们来说是个很大的挑战，但对于那些能力、经验都十分优越的教师们来说基本不会有太大的影响。民转公的改变，对学生和家长们是件“喜事”，是学生们迈向素质教育的重要一步。
教育部等八部门发布《关于标准公办学校举行或者参与举行民办义务教育学校的通知》，主要内容请求如下：
1、公办学校单独举行的民办、公办学校与中央政府及相关机构协作举行的义务学校，应办为公办学校；
2、公办学校与其他社会组织、个人协作举行的民办义务教育学校，契合“六独立”能够继续举行民办，但对运用公办校名和校名简称停止清算后退出。
3、关于不契合“六独立”请求的民办学校，要限期整改，整改不到位的，视情转为公办或终止办学。
4、既有寓居社区配套建立的配套建立的“公参民”学校或转为公办学校，或由政府以购置效劳的方式提供学位，继续办学。
5、不再审批新的“公参民”学校，公办学校也不得以举行者变卦，集团办学、品牌输出等变相举行民办义务教育。
6、中央政府和公办学校不得向民办义务教育学校新增派具有事业编制的教职工。曾经派出的，分阶段分步骤有序引导退出。
7、民办义务教育学校不得以（协作或挂牌的）公办学校校区、分校的名义招生，也不得以借读、挂靠等名义变相违规招生。
8、名校办民校（公参民）的管理，力争用2年时间，理顺机制体制，完成平稳过渡。
从以上请求，我们晓得，并不是一切的私立学校或民办学校都转为公办学校，只要公办性质的私立学校或民办学校，才力争在2年内，理顺机制体制。
一句话，但凡挂靠在公办学校名下的一切私立中小学一概取消。
取消的方式：一是自愿转为公办学校；二是政府出钱买断；三是直接清退。
挂靠在公办学校名下的私立学校，教师来源也与其它私立学校有所不同，民转公后，教师的去向也不同。
大家十分关怀这三个问题：
1、学校教师会不会转为公办教师，直接给编制？
2、假如不转编，继续留在学校，是不是属于代课教师？
3、假如不继续留在学校，有没有补偿？
一、公参民的学校，有相当一局部教师来自公办学校。
关于这类教师，私立学校转型为公办学校后，由于原本就属于体制内的，编制也仍然有效，所以，他们的公办教师的性质不会发作改动。
二、假如教师是学校招聘的，想转为公办教师，直接给编制，不太可能。
由于自身就是在体制外招聘的教师，想直接给编制，成为公办教师，可能性不大，但想继续留在学校应该是可能的，但只能是临聘教师，也就是代课教师。
假如想成为公办教师，只要一种可能，那就是参与人社部门和教育 部门组织的教员招聘考试。
三、假如不想继续留在学校，应该会有一定的补偿。
学校被迫转型，招致教师下岗，不能继续教学，这种状况，过错不在教师，假如与学校签过相应合同的话，能够依据合同提出补偿的请求，普通来说，出于合同的请求或人道主义关心，或多或少都会提供一定的补偿金。
我个人以为，假如私立学校转型为公办学校后，原学校招聘的教师，另谋出路比拟好，由于不能直接转编，成为公办教师，留在学校继续当代课教师，待遇也是不理想的；当然，假如想经过考试成为公办教师，继续任教也是不错的选择。
会考试的不一定很会教书育人，在教师招聘考试应先考课堂讲座，再考文化知识，这样才能够给教育的发展带来希望。
学校教师应该根据学校的规定考取相应的教师执照，这样才可以让学校变得更加正规。
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