美国的小学生学不学国际音标？

美国的小学生学英语是不是也像中国大陆一样要学国际音标？

美国小学生学英语时不用音标，他们用的是自然拼读法，也叫做发音规则。
A a 短元音，舌位前而低，牙床介于半开和开之间（上下齿之间可以容纳食指和中指的宽度），不圆唇。
B b 声带振动，双唇闭合，气流由口腔爆破而出，但爆破力不强。
C c 声带不振动，舌后部抬高，与软腭形成阻塞，气流冲破舌后和软腭的阻塞，由口腔爆破而出，吐气强。
D d 声带振动，舌端抵住上齿龈，形成阻塞，气流经过舌端和上齿龈的阻塞，由口腔爆破而出，吐气较弱。
E e 短元音，舌位适中而前，牙床介于半合半开之间（齿间可以容纳一个中指），不圆唇。
F f 声带不振动，下唇轻轻接近上齿，形成空隙，气流经过唇齿间的空隙，形成摩擦，由口腔而出，吐气较强。
G g 声带振动，舌后部抬高，与软腭形成阻塞，气流冲破舌后和软腭的阻塞，由口腔爆破而出，吐气较c弱些。
H h 气流经过声门摩擦，由口腔而出，声带不振动。
I i 短元音，舌位中高而前，牙床半合，不圆唇。
J j 声带振动，舌端靠近上齿龈后部，形成阻塞，舌身抬高，双唇分开，略成喇叭形，气流经过舌端和上齿龈后部的阻塞，爆破和摩擦几乎同时发生，有一定的长度。
K k 声带不振动，舌后部抬高，与软腭形成阻塞，气流冲破舌后和软腭的阻塞，由口腔爆破而出，吐气强。
L l 声带振动，舌端抵住上齿龈，气流经过口腔由舌身两侧而出，有一定的长度。
M m 声带振动，双唇闭住，形成阻塞，舌身自然平伸，软腭下垂，气流由肺部呼出，经过气管，由鼻腔而出，有一定的长度。
N n 声带振动，舌端抵住上齿龈，软腭下垂，形成阻塞，气流由鼻腔而出，有一定的长度。
O o 短元音，舌位后，牙床接近全开，圆唇。
P p 声带不振动，双唇闭合，气流由口腔爆破而出。
qu 发kw的音。注意，辅音字母q不能单独构成一个发音单位，总是和元音字母u连写。
R r 舌端抬高，靠近上齿龈后背部，舌身向后缩，气流经过舌端和上齿龈后背部之间形成摩擦，由口腔而出，双唇收圆，略微突出，声带振动。
S s 声带不振动，舌端接近上齿龈，形成一条缝隙，气流经过舌端和上齿龈之间的缝隙形成摩擦，由口腔而出，吐气较强。
T t 声带不振动，舌端抵住上齿龈，形成阻塞，气流冲破舌端和上齿龈的阻塞，由口腔爆破而出，吐气极强。
U u 短元音，舌位接近半低，牙床介于半开和开之间，不圆唇。
V v 声带振动，下唇轻触上齿，形成空隙，气流经过唇齿间的空隙，形成摩擦，由口腔而出，吐气较弱。
W w 声带振动，双唇略收圆，并突出，舌后部向软腭抬高，气流经口腔由双唇间空隙而出，但是上齿不能接触下唇。
X x 发ks的音。
Y y 声带振动，舌前部向硬腭抬高，很快滑动到后面紧接着的元音。
Z z 声带振动，舌端接近上齿龈，形成一条缝隙，气流经过舌端和上齿龈之间的空隙形成摩擦，由口腔而出，吐气较弱。

　　美国学校，基本上不教国际音标。虽然KK音标是美国人发明的 。美国学校不教国际音标，不等于不教发音，只是不用国际音标。
　　标音的方法通常有二种。一种就是利用国际音标（IPA = International Phonetic
　　Alphabet），这种音标通常用于外语教学和学习辞典。另一种是所谓的重拼法（respelling），那就是照一个字的念法把该字重新拼成一般常见易读的拼法，这种标音法常见于英美的母语辞典。
　　国际音标，这个作为传统英语教学的入门级的必修内容，终于被中国教育部进行了一些约束。教育部指出：小学生学英语主要目的在于培养兴趣，小学阶段的英语，将不教音标。
　　英国人和美国人使用的字典一般不用国际音标。而卖给外国人的字典,才使用国际音标。当然，国外这个市场对英文词典是巨大，二战结束以来，英文渐已成为世界语，十三亿的中国人与一亿多的俄罗斯人都在学英文，数量之多，远超过了英、美、加拿大、澳洲、新西兰的母语人口。

只要是以英文为母语或者官方语言的国家，他们的学校一般都不教学生国际音标。这些国家包括英国、苏格兰、威尔斯、北爱尔兰、爱尔兰、美国、加拿大、澳洲、新西兰和南非等等。这些国家的学生自小在家里都有很好的英语学习环境，国家的电视媒体、报章、书籍也是以英语为主的。在这种环境地下，小孩学习英语只需要靠模仿成年人发音就可以了，没必要使用国际音标。英文本来就是一种表音文字，26个字母都代表着不同的声母以及韵母。随着英语千年来的发展，发音有所改变，写法有所变更，使到实际发音和现代写法稍微有所脱离，所以现在有时候需要借助国际音标来学习标准发音。可是何谓标准？英国、美国、加拿大、澳洲的权威词典中，国际音标的标音都有所不同，各自根据自己国家定下的标准。美国更复杂，因为早期移民不单只来自英国伦敦，还有很多英国西南地区，英国北部地区的移民，再加上爱尔兰以及德国移民。他们都有自己的语言以及方言，说起英语的时候，带有很浓厚的乡音。中国人学习英语的时候，就和学习普通话一样，要尽量向定下来的标准靠拢，可是也不能过于较真，过于依赖国际音标。把国际音标当作是个参考就够了。真正要学好英语，就要学习模仿英语母语使用者的发音方式。

据说英语为母语国家的人基本不学音标，前提是英语是母语，即使不学音标，任何单词读音如果读错分分钟被父母邻居纠正，所以也不需要学音标，但是对于非母语国家的人来说，如果不系统学习音标和语法，那么学习英语犹如天书，因为没人告诉你怎么发音才是对的，几万甚至几十万的英语单词记得住正确发音吗，一般人是做不到的，音标是掌握英语发音的基本规则和最简单的方法，所以还是要好好学音标的

不学

他国的事情就算啦，国内小学还不知咋样呢

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