科学活动迷路的小袋鼠
活动反思：本节活动的亮点是这个故事的情节，比较接近我们小朋友的生活，所以小朋友们能在故事中，知道一些生活中的常识性的知识。
活动的不足：开展本节活动时，我是让小朋友们看自己的小书，来尝试讲述图画的故事内容的，因为，我们的孩子大都认识字了，所以，孩子们为了最先知道故事情节，所以，就没有看图猜测故事内容，而是只接看字讲述了故事。
活动再设计：若今天，再开展这一类的活动时，我将事先自制一个PPT，帮助孩子们观察、猜测故事，这样活动的效果会更好，孩子们的看图讲故事的能力也能得到锻炼。
小袋鼠
一．活动目标
知道儿歌的名字，初步熟悉儿歌的内容 愿意跟教师学说儿歌，感受儿歌的趣味
二．活动准备
袋鼠玩偶一个 幼儿用书P14~15
三．活动过程
教师出示袋鼠玩偶，引起幼儿对袋鼠的兴趣。
教师：大家看看，这是谁？袋鼠宝宝住在哪里？让我们和袋鼠宝宝抱一抱吧！ 2.教师让幼儿摸一摸小袋鼠玩偶，增加幼儿对小袋鼠的喜爱之情。 教师：小袋鼠真可爱，让我们摸摸小袋鼠，告诉老师是什么感觉。 教师：小朋友知道袋鼠妈妈出门的时候，小袋鼠在什么地方吗？ 3.教师操纵袋鼠玩偶，帮助幼儿初步熟悉儿歌。
教师一边操纵玩偶一边以较慢的速度朗诵儿歌一遍，并提问幼儿儿歌的名字。 4.教师以提问的方式帮助幼儿熟悉儿歌。
教师：小袋鼠住在哪里？小袋鼠在妈妈的袋子里是什么感觉？ 5.教师带领幼儿讨论和妈妈在一起的感觉，激发幼儿对妈妈的爱。
教师：小袋鼠住在妈妈肚子上的袋子里，感觉暖和和的。小朋友们有没有在妈妈的怀里躺过？躺在妈妈的怀里感觉怎么样？
6.教师带领幼儿讨论其他小动物住在什么地方，拓展幼儿的经验。
四．活动延伸
教师带领幼儿学唱儿歌《小袋鼠》，幼儿回家后念给妈妈听。 幼儿回家收集各种动物宝宝住的地方并带回幼儿园。
五．操作游戏
袋鼠妈妈和袋鼠宝宝：教师引导幼儿将贴纸上的袋鼠宝宝撕下来，粘贴在游戏本P4上适当的位置。
一．活动目标
知道儿歌的名字，初步熟悉儿歌的内容 愿意跟教师学说儿歌，感受儿歌的趣味
二．活动准备
袋鼠玩偶一个 幼儿用书P14~15
三．活动过程
1.教师出示袋鼠玩偶，引起幼儿对袋鼠的兴趣。
教师：大家看看，这是谁？袋鼠宝宝住在哪里？让我们和袋鼠宝宝抱一抱吧！ 2.教师让幼儿摸一摸小袋鼠玩偶，增加幼儿对小袋鼠的喜爱之情。 教师：小袋鼠真可爱，让我们摸摸小袋鼠，告诉老师是什么感觉。 教师：小朋友知道袋鼠妈妈出门的时候，小袋鼠在什么地方吗？ 3.教师操纵袋鼠玩偶，帮助幼儿初步熟悉儿歌。
教师一边操纵玩偶一边以较慢的速度朗诵儿歌一遍，并提问幼儿儿歌的名字。 4.教师以提问的方式帮助幼儿熟悉儿歌。
教师：小袋鼠住在哪里？小袋鼠在妈妈的袋子里是什么感觉？ 5.教师带领幼儿讨论和妈妈在一起的感觉，激发幼儿对妈妈的爱。
教师：小袋鼠住在妈妈肚子上的袋子里，感觉暖和和的。小朋友们有没有在妈妈的怀里躺过？躺在妈妈的怀里感觉怎么样？
6.教师带领幼儿讨论其他小动物住在什么地方，拓展幼儿的经验。
四．活动延伸
教师带领幼儿学唱儿歌《小袋鼠》，幼儿回家后念给妈妈听。 幼儿回家收集各种动物宝宝住的地方并带回幼儿园。
五．操作游戏
袋鼠妈妈和袋鼠宝宝：教师引导幼儿将贴纸上的袋鼠宝宝撕下来，粘贴在游戏本P4上适当的位置。
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