六年级上册语文语文园地六笔记

六年级上册语文语文园地六笔记如下：

一、口语交际

题目：假如你是校长，你会怎么对待我们学校的一个不好的地方。

讨论内容：学校的不良行为和不好的习惯；如何对待和处理这些不良行为和习惯；举例说明我们班级中存在的问题和解决办法；如何发挥学生和老师的作用，让学校变得更好。

发言要求：内容要有意义，不涉及违法乱纪的内容；语言要文明，不使用粗俗语言；发言要有条理，能够清楚地表达自己的观点。

二、习作

题目：我学会了。

写作要求：描述你学会的一项技能或知识；详细描述你学习这项技能或知识的经历和过程；写出你学习这项技能或知识后的感受和收获；语言要通顺流畅，表达要清晰准确。

三、阅读短文，回答问题

题目：读书好。

全文内容：读书好，好读书，读好书。每天中午，我都会走进教室，和同学们一起读书。教室里弥漫着书香，同学们都在认真地读书。每次读到好的段落，我都会情不自禁地停下来，反复品味其中的内涵。在读书的过程中，我不仅学到了很多知识，还学会了如何做人。我会认真阅读每一本书，从中汲取营养，不断提高自己的素质。

四、综合性学习：让书香飘溢满校园

本次综合性学习的主题是让书香飘溢满校园，要求我们积极参与各种活动，营造校园阅读氛围，促进师生阅读习惯的养成。在本次活动中，我们可以开展各种形式的阅读活动，如好书推荐会、阅读交流会、阅读之星评选等。同时，我们还可以利用班级图书角、学校图书馆等资源，开展各种阅读活动。

语文园地的作用

1、提高学生语文素养：语文园地的内容涵盖了听、说、读、写等多个方面，通过各种形式的活动，如朗诵、讲故事、写作、交流等，可以帮助学生提高语文素养，增强语言表达能力，拓展知识面，培养良好的语文学习习惯。

2、促进语言积累：语文园地中的阅读、欣赏等内容，可以帮助学生积累语言素材，增强语感，提高对语言的敏感性和运用能力。同时，通过交流和分享，学生可以接触到更多的语言形式和表达方式，进一步丰富自己的语言库存。

3、培养语文能力：语文园地中的各项活动，如口语交际、书写练习等，可以锻炼学生的听说读写能力，提高学生的语文综合素质。通过不断的实践和练习，学生可以逐渐掌握各种语文技能，形成良好的语文素养。