小学生守则手抄报图画怎么做

来源:网友推荐     更新:2024-04-28
关于小学生行为规范手抄报怎么画

我的内容是有关《小学生日常行为规范》的,顺便发上来,要不要随便!
梦的点滴
我看见过许都有着出国梦的同学,读了《小学生日常行为规范》之后,想起一个故事,让我感慨万分。
而现在,我想要出国的同学们,讲这个故事,让你们在别人的事例中,看看那些出国梦的点点滴滴。
一个在日本打工的中国留学生,在课余为日本餐馆洗盘子赚取学费。餐馆的盘子必须用水洗上七遍。由于洗盘子的工作是按件计酬的,他计上心头,以后洗盘子时便少洗一两遍。可他却与我们行为中的诚实渐渐远了。
果然,劳动效率大大提高,他也因此受到老板的器重,工钱自然也迅速增加。一起洗盘子赚学费的日本学生便向他请教技巧。他居然毫不避讳,说,少洗两次嘛。
餐馆老板只是偶尔抽查一下盘子清洗的情况。在一次抽查中,老板用专用的试纸测出盘子清洗程度不够,老板只是淡淡地说:“你是一个不诚实的人,请你离开。”
他又到另一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天,才说:“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。不要”第二家、第三家……他屡屡碰壁。不仅如此,他的房东不久也要求他退房,他就读的学校也专门找他谈话,希望他能转到其他学校去。万般无奈,他只好收拾行李搬到了另一座城市,一切重新开始。他痛心疾首地告诫准备到日本留学的中国学生:“在日本洗盘子,一定要洗七遍呀!”
我们是祖国的花朵,他的故事还不够我们借鉴吗?诚实守信,不说谎话,这些最基本的内容。日本是很BT的民族,他们这种对工作的认真负责的态度值得我们敬佩,学习。我想这对一个人都是有帮助的。
每当太阳升起的时候,我们该问问自己,今天我要诚实吗?
每当睡上床的时候,我们也该问问自己,今天我守信了吗?
不需要嫌烦,因为这些点点滴滴,就将会拼凑出你那美好,生机勃勃的梦!

一、自尊自爱,注重仪表

1、维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

2、穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。

3、讲究卫生,养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔废弃物。

4、举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5、情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不听不唱不健康歌曲,不参加迷信活动。

6、爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。

7、注意安全,防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信,礼貌待人

8、平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。

9、尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。

10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。

11、使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手,

12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

13、不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉。

14、诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。

15、上、下课时起立向老师致敬,下课时,请老师先行。

三、遵规守纪,勤奋学习

16、按时到校,不迟到,不早退,不旷课。

17、上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。

18、认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。

19、积极参加生产劳动和社会实践,积极参加学校组织的其他活动,遵守活动的要求和规定。

20、认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序。

21、爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。

22、遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。

23、正确对待困难和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康。

四、勤劳俭朴,孝敬父母

24、生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。

25、学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。

26、生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。

27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况,尊重父母意见和教导。

28、外出和到家时,向父母打招呼,未经家长同意,不得在外住宿或留宿他人。

29、体贴帮助父母长辈,主动承担力所能及的家务劳动,关心照顾兄弟姐妹。

30、对家长有意见要有礼貌地提出,讲道理,不任性,不耍脾气,不顶撞。

31、待客热情,起立迎送。不影响邻里正常生活,邻里有困难时主动关心帮助。

                     



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