幼儿园存在的师德问题有哪些
一、存在的问题
1、缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，作为校长的我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。同时，教师工作中出现问题时有时也
2、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。
3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
二、分析其问题产生的根源
1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。
2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。
3、在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质，没有坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。
4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导致了工作的创造性不够。
因此，在今后的工作中我一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。【摘要】
幼儿园教师师德师风存在的问题及原因分析【提问】
一、存在的问题
1、缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，作为校长的我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。同时，教师工作中出现问题时有时也
2、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。
3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
二、分析其问题产生的根源
1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。
2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。
3、在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质，没有坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。
4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导致了工作的创造性不够。
因此，在今后的工作中我一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。【回答】
1、教师地位失重
因为幼儿教师社会地位不高，工资不高，因为幼师好就业，但本身并不热爱孩子。
2、幼儿教师“以教谋私”
一些教师受拜金主义的影响，不择手段谋取不正当的个人利益，向学生乱收费或强迫学生购买资料及其他物品，经常接受学生家长宴请，甚至“启发”在读学生家长宴请或赠送礼品和“红包”。
3、幼儿教师不能为人师表，建立健康的师生关系
健康和谐的师生关系是促进幼儿发展的条件，是每个幼儿应享受的平等教育权利。教师应爱护、关心、尊重每一个学生，这既是教师人格的要求，也是教师师德的规定。然而，不少教师没有摆正这种关系，有意无意地在对待幼儿上形成亲疏关系。
4、职业言行失范
教师教书育人靠的是“言传身教”，其中“言传”是最常见、最普通、最主要的手段，是教师联系社会、组织教学、传授知识、培养幼儿健全人格的最重要的工具；
5、家长过高的期望导致教师身心压力过重
“让孩子赢在起跑线上”的观念影响下，园长为了经济利益与生源的压迫下，在此背景下，幼儿园只能唯心地制定出相应的措施将这一重担压在教师身上与教师的切身利益挂钩。
评价来源
这些来自家长、幼儿园多方面的重负长期落在教师身上，使教师一直处于严重超负荷运转之中，在这种情况下，首先极易造成教师心理疲惫，再则影响教师的身体健康，从而导致言行失范，处事失体。
这样的教师往往事业心不强，教育热情不高，有的身在课堂，心在市场，热衷于第二职业，而在做教育教学工作时就处处随意、被动，他们带班必乱，讲课必灌，活动必散，使幼儿对幼师产生了抵触的情绪，让家长们对幼师产生了怀疑质问的态度，导致教育失败。
1、 注入式教学
做过幼儿老师的人都不难发现。幼儿教育的方工仍采取一种传统的“注入式”教学方式。普遍地存在一种现象，那就是“老师教几遍，小朋友跟读几遍，然后小朋友整齐读几遍；数学课，老师在黑板上讲，小朋友在下面听，然后做作业。”这种教学过程太机械，缺乏引导和启发作用，幼儿的动手操作能力少之又少，从而促使幼儿的想象力和创造力得不到发展。就拿我们熟悉的舞蹈课来说吧，老师在教幼儿练习舞蹈时，只是把碟片放出来，让幼儿欣赏一遍，然后跟着自己，一个一个动作的模仿，边学边叫口令“一二三四五六七八，二二三四五六七八”，等学完后，配上音乐跳几遍就OK了。教学过程中既没有动作要领讲解，也没有让幼儿熟悉舞蹈动作示范，幼儿只是为了跳舞而跳舞，并没有注入自己的感情，他们根本不知道为什么要学习这个舞蹈，更别说他对这个舞蹈过程中体会到多少快乐了。这种“注入式”的教学不仅存在于幼儿园教育中，也存在我们每个幼教者的身上，还存在各科教学和家庭教育中。我认为这是我们幼教行业应该深刻反思和探索的问题。那么存在这种现象的原因是什么呢？造成这种现象产生的原因又是什么呢？我认为有三：a、教学资源缺乏。教学材料只限于光碟、卡片、挂图等等少之又少的教具，幼儿操作材料也贫乏，教师上课只靠一张嘴和几本书，这样就造成了课堂上气氛不活跃的状态。B、师资缺乏。教师是教学中的主导力量，很多幼儿园经常更换老师，造成老师流动性扩大，促使幼儿教育出现空缺与托尾，而且还有一些幼儿园并没有配备两教一保，这就阻碍了教师在教学能力上的提高，想想一名教师每天对着几十名幼儿，而且是形影不离，再加上月、日工作计划的拟定，哪有时间去更新教学方法。C、社会环境影响。很多家长都认为他们的孩子“会跳、会唱、会写、会算”是很多了不起了，他们脸上也会光彩照人了，但他们并没有想到对于一个三至五六岁的孩子是一种多么不良的教育方式，剥夺了他们玩的权力了。
2、 教学内容欠规范化
在教学上出现随意性和“小学化”现象。按照《幼儿园的指导纲要》来说，一日的活动内容应以游戏为基本形式，不得象小学那样形式化，更不得随意性的上课，讲解一下就行了，但大多数幼儿园存在一种相同的情况：都不以游戏的形式来上课。幼儿规规矩矩地坐在课室内识字、算术、写作业的情况比比皆是，再加上户外游戏活动的欠缺，完全把小学教育提前教育了。这些现象都严重损害了幼儿的身心健康。造成小学化现象的主要原因：a、行为规范上，要求幼儿像小学生一样遵守纪律，少玩少动。幼儿的天性本来就是活泼好动，然而教育形式上并没有真正实现“寓教于乐”的教学原则。B、在知识学习上，灌输知识成了幼儿教育的主要模式，认为只有努力学习才是有用的人，却没有考虑到给孩子增加的无形压力。这些现象都严重损害了幼儿的健康心理，对幼儿的发展造成不利的影响，这些影响主要体现在“a、使用权幼儿形成不良的习惯b、促使幼儿产生厌学的情绪c、阻碍了幼的思维的发展和智力的提高孩子不是一个容器，什么东西都往里而塞，强迫他们学这学那是不行的，应该让孩顺其自然的发展，在玩中学。
3、 片面追求知识技能，忽视学习品质的培养
就现状来看，不管是公办、民办、还是私办的幼儿园都在片面的追求知识技能的培养，开设识字、数数、背诗、唱歌、跳舞等课程，开设外语班，他们追求一种立竿见影的效果，以一种看得见摸得着的显性行为来考评幼儿教育成效，来向家长交差，却忽视了幼儿学习品质、道德品质、身体健康的培养与发展，致使幼儿教育品质逐步下降，久而久之，不良的行为习惯就形成了。学习品质并非一朝一夕就形成的，必须经过长期坚持，反复强化建立稳固的动力型，才能形成良好的行为习惯于，并且自动化。却没想到，幼儿应该是一个快乐的地方，却被无形的知识压力抹杀了幼儿脸上的天真灿烂笑容。
1、教师地位失重。因为幼儿教师社会地位不高，工资不高，因为幼师好就业，但本身并不热爱孩子。这样的教师往往事业心不强，教育热情不高，有的身在课堂，心在市场，热衷于第二职业，而在做教育教学工作时就处处随意、被动，他们带班必乱，讲课必灌，活动必散，使幼儿对幼师产生了抵触的情绪，让家长们对幼师产生了怀疑质问的态度，导致教育失败。
2、幼儿教师“以教谋私”。一些教师受拜金主义的影响，不择手段谋取不正当的个人利益，向学生乱收费或强迫学生购买资料及其他物品，经常接受学生家长宴请，甚至“启发”在读学生家长宴请或赠送礼品和“红包”。
3、幼儿教师不能为人师表，建立健康的师生关系。健康和谐的师生关系是促进幼儿发展的条件，是每个幼儿应享受的平等教育权利。教师应爱护、关心、尊重每一个学生，这既是教师人格的要求，也是教师师德的规定。然而，不少教师没有摆正这种关系，有意无意地在对待幼儿上形成亲疏关系。亲，就是亲近幼儿长的可爱的、整洁干净的或家庭与教师本人有特殊关系和利益关系的幼儿；疏，就是疏远衣着不整洁、“调皮捣蛋”、没有对幼师进行灰色收入的。在仪表上有的教师服饰不得体，过于注重打扮，追求时尚，误导学生追求时髦；在语言上，部分教师语言不文明，批评学生粗话连篇，甚至辱骂学生；在行为上，体罚和变相体罚学生，损害学生身心健康。
4、职业言行失范。教师教书育人靠的是“言传身教”，其中“言传”是最常见、最普通、最主要的手段，是教师联系社会、组织教学、传授知识、培养幼儿健全人格的最重要的工具；“身教”重在教师的行为方面，指教师应依靠自己规范化、个性化的行为去指导学生、感染学生。然而，在人际交往中，某些教师常使用冲动的、过激的或过于世俗、势利的语言。
5、家长过高的期望导致教师身心压力过重。“让孩子赢在起跑线上”的观念影响下，园长为了经济利益与生源的压迫下，在此背景下，幼儿园只能唯心地制定出相应的措施将这一重担压在教师身上与教师的切身利益挂钩，这些来自家长、幼儿园多方面的重负长期落在教师身上，使教师一直处于严重超负荷运转之中，在这种情况下，首先极易造成教师心理疲惫，再则影响教师的身体健康，从而导致言行失范，处事失体。
桐佩13523765496： 绛旓細鏁欏杩囩▼涓棦娌℃湁鍔ㄤ綔瑕侀璁茶В锛屼篃娌℃湁璁╁辜鍎跨啛鎮夎垶韫堝姩浣滅ず鑼锛屽辜鍎垮彧鏄负浜嗚烦鑸炶岃烦鑸烇紝骞舵病鏈夋敞鍏ヨ嚜宸辩殑鎰熸儏锛屼粬浠牴鏈笉鐭ラ亾涓轰粈涔堣瀛︿範杩欎釜鑸炶箞锛屾洿鍒浠栧杩欎釜鑸炶箞杩囩▼涓綋浼氬埌澶氬皯蹇箰浜嗐傝繖绉嶁滄敞鍏ュ紡鈥濈殑鏁欏涓嶄粎瀛樺湪浜庡辜鍎垮洯鏁欒偛涓紝涔熷瓨鍦ㄦ垜浠瘡涓辜鏁欒呯殑韬笂锛岃繕瀛樺湪鍚勭鏁欏鍜屽搴暀鑲蹭腑銆傛垜...
桐佩13523765496： 绛旓細涓銆佸瓨鍦ㄧ殑闂 1銆佺己涔忚愬績锛岀壒鍒槸閬囧埌涓浜涘薄鏁欎笉鏀圭殑瀛︾敓鏃讹紝浣滀负鏍￠暱鐨勬垜蹇冭簛姘旀ワ紝瀵规绫诲鐢熸湁鏃堕毦鍏嶆伓璇浉鍑伙紝澶у０璁枼锛屽伓灏斿瀛︾敓灏忔柦鎯╂垝锛岃繕璁や负鏄瀛︾敓鐨勫叧鐖便浣垮鐢熷辜灏忕殑蹇冪伒鍙楀埌浜嗕激瀹锛岃繖瀹炲湪鏄竴绉嶄笉灏婇噸瀛︾敓浜烘牸鐨勮〃鐜般涓嶄粎鎹熷浜嗚佸笀鐨勫舰璞锛岃繕杩濊儗浜嗏滀负浜哄笀琛紝璇█瑙勮寖鍋ュ悍锛...
桐佩13523765496： 绛旓細锛堜簩锛夋崯瀹冲浗瀹跺埄鐩娿佺ぞ浼氬叕鍏卞埄鐩婏紝鎴栬繚鑳岀ぞ浼氬叕搴忚壇淇銆傦紙涓夛級閫氳繃淇濇暀娲诲姩銆佽鍧涖佽搴с佷俊鎭綉缁滃強鍏朵粬娓犻亾鍙戣〃銆佽浆鍙戦敊璇鐐癸紝鎴栫紪閫犳暎甯冭櫄鍋囦俊鎭佷笉鑹俊鎭傦紙鍥涳級鍦ㄥ伐浣滄湡闂寸帺蹇借亴瀹堛佹秷鏋佹犲伐锛屾垨绌哄矖銆佹湭缁忔壒鍑嗘壘浜烘浛鐝紝鍒╃敤鑱屽姟涔嬩究鍏艰亴鍏艰柂銆傦紙浜旓級鍦ㄤ繚鏁欐椿鍔ㄤ腑閬囩獊鍙戜簨浠躲侀潰涓村嵄闄╂椂锛屼笉椤...
桐佩13523765496： 绛旓細瀵骞煎効鍥笀寰甯堥寤鸿鏈変粈涔堝缓璁涓嬶細涓銆佽嚜鏌 鏁笟绮剧涓嶈冻锛氬湪鏃ュ父鏁欏涓紝鎴戝彂鐜拌嚜宸辨湁鏃跺欎細鍒嗗績锛屼笉鑳藉叏韬績鍦版姇鍏ユ暀瀛﹀伐浣溿備緥濡傦紝鏈夋椂鍊欐垜浼氬湪涓婅鏃舵帴鍚墜鏈猴紝鎴栬呭湪澶囪鏃朵笉璁ょ湡锛屽鑷存暀瀛︽晥鏋滀笉浣炽傜己涔忓瀛︾敓鐨勫皧閲嶏細鍦ㄤ笌瀛︾敓浜ゆ祦鏃讹紝鎴戞湁鏃跺欎細琛ㄧ幇鍑轰笉鑰愮儲鎴栬呭喎婕犵殑鎬佸害锛岃繖鍙兘浼氳瀛︾敓...
桐佩13523765496： 绛旓細鏈澶х殑闂銆傚氨鏄亾寰峰績鐨勯棶棰鍚э紒 姣曠珶灏忓鐨勬暀鑲层備粠灏忚鎶撳ソ銆傝佸笀鍜屽闀裤傚ぇ瀹跺悇鍙稿叾鑱屻備竴璧锋暀鑲茶繖鏍峰瓙鐨勩傛墍浠ャ
桐佩13523765496： 绛旓細1銆佸笀寰风鐞嗕笉绉戝銆傚綋鍓嶉儴鍒骞煎効鍥瀵瑰叆鑱岀殑骞煎効鏁欏笀缂轰箯绯荤粺鐨勫笀寰鍏ヨ亴鍩硅锛屽奖鍝嶄簡骞煎効鏁欏笀鎸佺画涓嶆柇鍙戝睍鐨勬柟鍚戜笌璐ㄩ噺銆傞儴鍒嗗辜鍎垮洯甯堝痉绠＄悊鏉′緥鍐呭绌烘硾銆佽矗浠诲垝鍒嗕笉娓呮櫚锛岃冩牳褰㈠紡鍖栵紝甯堝痉寤鸿姝ュ饱缁磋壈銆2銆佹暀甯堢殑甯堝痉鎰忚瘑娣¤杽銆傛柊鏃朵唬鑳屾櫙涓嬬ぞ浼氫富涔夊競鍦虹粡娴庤繀閫熷彂灞曪紝鍦ㄧ墿璐ㄤ富涔夌洓琛岀殑绀句細椋庢皵涓嬶紝閮ㄥ垎骞煎効...
桐佩13523765496： 绛旓細锛堜竴锛変笓涓氱礌鍏诲亸浣庯紝缁煎悎绱犺川涓嶉珮銆骞煎効 鏁欏笀鏄竴涓壒娈婄殑缇や綋锛屽ぇ澶氭槸濂虫э紝濂逛滑澶ч兘鏄垵涓瘯涓氬悗鎺ュ彈骞煎効甯堣寖銆佹櫘甯堟垨鑱屼腑鏁欒偛銆傜敱浜庣己涔忓簲鏈夌殑鑱屼笟璁粌鍜屽疄璺垫彁楂樼殑鏈夋晥鏈哄埗锛屼笉灏戝辜鍎挎暀甯堜笉浠呬笓涓氱煡璇嗕笉澶熸繁鍘氥佷笓涓氭妧鑳戒笉澶熸墡瀹烇紝鑰屼笖鍦ㄦ暀鑲茬悊璁虹礌鍏诲拰鑱屼笟閬撳痉鏂归潰瀛樺湪涓嶈冻銆傦紙浜岋級濂夌尞绮剧缂哄け锛屾暚涓...
桐佩13523765496： 绛旓細1.涓埆鑰佸笀缂轰箯瀵瑰辜鍎垮痉鑲叉暀鑲茬殑楂樺害璁よ瘑 鎴戝浗浣滀负鎷ユ湁浜斿崈骞存枃鍖栧巻鍙茬殑鏂囨槑鍙ゅ浗,涓鐩翠互鏉ラ潪甯搁噸瑙嗕鸡鐞嗛亾寰,浣嗗洜涓烘濇兂鍝佸痉鐨勯殣鎬у寲褰㈡,瀵艰嚧鐩墠骞煎効鍥殑寰疯偛鏁欒偛缁忓父琚拷鐣ュ拰杞昏,涓嶈兘寮曡捣鏁欏笀鐨勯珮搴﹂噸瑙嗐傜浉鍏宠祫鏂欐樉绀,鍙湁灏戞暟骞煎効鏁欏笀鑳藉鐪熸璁よ瘑鍒板紑灞曞痉鑲叉暀鑲茬殑鎰忎箟,浠庤屽姞寮哄寰疯偛鏁欒偛鐨勭悊璁虹爺绌躲備絾杩樻湁澶ч儴鍒嗘暀甯...
桐佩13523765496： 绛旓細甯堝痉澶辫寖琛屼负澶勭悊鍔炴硶濡備笅锛氾紙1锛璀﹀憡鍜岃杩囧鍒锛屽叕鍔炲辜鍎垮洯鏁欏笀鐢辨墍鍦ㄥ辜鍎垮洯鎻愬嚭寤鸿锛屽辜鍎垮洯涓荤閮ㄩ棬鍐冲畾锛涳紙2锛夐檷浣庡矖浣嶇瓑绾ф垨鎾よ亴澶勫垎锛屽叕鍔炲辜鍎垮洯鐢辨暀甯堟墍鍦ㄥ辜鍎垮洯鎻愬嚭寤鸿锛屽辜鍎垮洯涓荤閮ㄩ棬鍐冲畾骞舵姤鍚岀骇浜轰簨閮ㄩ棬澶囨锛涳紙3锛夊紑闄ゅ鍒嗭紝鍏姙骞煎効鍥湪缂栨暀甯堢敱鎵鍦ㄥ辜鍎垮洯鎻愬嚭寤鸿锛屽辜鍎垮洯涓荤閮ㄩ棬鍐冲畾骞舵姤鍚岀骇...
桐佩13523765496： 绛旓細甯堝痉甯堥寤鸿鏂归潰瀛樺湪鐨涓昏闂锛氭暚涓氱簿绁炰笉寮猴紝缂轰箯鐚韩鏁欒偛鐨勪簨涓氬績锛涘伐浣滀綔椋庢诞韬侊紝缂轰箯璐ｄ换鎰燂紱甯堣〃鎰忚瘑娣¤杽锛岀己涔忓瀛︾敓搴旀湁鐨勭埍蹇冦1銆佹暚涓氱簿绁炰笉寮猴紝缂轰箯鐚韩鏁欒偛鐨勪簨涓氬績銆備釜鍒暀甯堢己涔忔暀鑲茬儹鎯呭拰鐖卞矖鏁笟绮剧锛屼笉鎰挎剰鎶婂叏閮ㄧ簿鍔涢兘鎶曞叆鍒版暀鑲叉暀瀛﹀伐浣滀腑鍘汇備粬浠笉鐢ㄥ績鍘绘暀鑲插鐢燂紝涓嶈鐪熼捇鐮旀暀鏉愶紝...
