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走进德国小报旅游旅行手抄报欧洲电子小报六年级下册第六单元语文大课堂《告别母校》海报三）毕业之际话赠言毕业在即，师生之间、同学之间总免不了要互赠留言。我偶阅学生的留言册，一些灰色赠言让人触目惊心：“人生如梦，梦永伴随着你！”“祝愿你发财时不要忘记哥们——我”“祝你笑口常开，笑死活该！”“将来能傍上大款，做上富婆，这是对你的最良好的祝愿。”如此格调低下、消沉悲观、庸俗无聊的赠言直接影响了赠言的价值，也给对方带来负面影响。我觉得有必要帮助同学们分辨什么是健康积极的赠言，什么是低级庸俗的赠言，并对学生创作的赠言作一定的指导。1．主题健康。赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。常见的类型有：（1）激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”（2）祝愿性赠言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”（3）褒扬性赠言。如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。”（4）怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”（5）鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”2．风格独特。开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。对此，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。常见的有：（1）诗歌式。如，“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。”（2）抒情式。如，“临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。”（3）格言式。如，“什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。”（4）对偶式。如，“真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。”（5）相等式。如，“你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。”3．因人而宜。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出“这一个”。赠给意志坚强的朋友：如，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。”赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。”赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。”赠给不善言谈的同学：如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。”赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。”赠给属马的同学：如，“愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。”赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。”（曹茂盛）（四）教师写给学生的赠言举例●勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。●拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。●衡量一天，不看收获而看播种。●功夫自难处做去,学问从苦中得来。●把表扬看作“加油站”,把批评当成“保健箱”。●掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰；挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边；任何成果的获取，都需要辛勤的付出。●让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠、锲而不舍；让我们牢记“一分耕耘，一分收获”的格言，踏踏实实，迎难而进。●读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切！●做人失败，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失败都不算真正的失败。●当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。●活到老，学到老。只有虚怀若谷，不断进取，才能成为“赢家”。（五）怎样写建议书小学六年级日记：《青铜葵花》海报作文标题：《青铜葵花》海报

关键词：葵花青铜小学六年级

本文适合：小学六年级

作文来源：

本日记是关于小学六年级的日记，题目为：《《青铜葵花》海报》，欢迎大家踊跃投稿。

《青铜葵花》海报

海报设计者：李京洲

设计时间：2010.8.22

设计地点：快乐九九工作室

海报设计介绍：主图以一棵大葵花展现在眼前，其实青铜与葵花就是从葵花的故事开始

葵花里的画面：嘎鱼撑着小船，赶着鸭子时看到青铜和葵花藏到大船的场景，鸭子们唱着欢快的歌，小鸟们在蓝天上自由飞翔，这时的嘎鱼已和青铜葵花很友好了。对青铜与葵花说：“你们放心，我不会说的。”并悄悄地告诉了青铜的妈妈，让他们放心。可见大麦地人，从小到大，从老到小都舍不得葵花离开，大麦地人很朴实、很义气。我很喜欢，所以便这样开始设计了。

右上图是在大年初一的晚上，大麦地小学文艺宣传队即将登台演出前，青铜出现在台后，高兴地告诉妹妹：“这是项链，冰做的项链。”“它不化吗？”原来他是来为妹妹送自己亲手做了一天的冰项链。葵花很感动，并让哥哥帮她戴上，月亮婆婆也在为他们高兴呢！（我看到这里时，却为这对兄妹情激动地下了金豆，嘿嘿，~(@^_^@)~。）

但是由于命运又将女孩葵花召回她的城市里，所以青铜与葵花只好分开生活了。于是我将书名青铜、葵花左右各写一个名字，寓意：他们遥遥相望，很思思念对方。

右下是内容提要，紧挨着一幅画面是葵花在用青铜做的南瓜花放萤火虫的灯下学习结束的情景。看后，我再次感动，因为我们生活在安逸的生活中，我们不知生活不易的人们。我画这个画面，是提示自己要经受磨炼，这样才能成熟坚强起来。

然后，我把我书背后侧页曹文轩老师的一段话抄写在正上面：“每个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。”因为我特喜欢，写在上面算是警示浮躁的我。

最后，我找空隙注上作者和类别。

这张海报主要体现了青铜与葵花浓浓的兄妹情和淳朴的大麦地人！

内容介绍：这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们在充满天灾人祸的岁月中生活，慢慢长大12岁那年命运又将葵花召回她的城市，青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望葵花所在的地方

读书感受

：《青铜葵花》这本书很有教育意义，他警示我们现在的少年儿童，生活在安逸生活中是不会坚强和成熟的。我们一定要经得起挫折，要学会感恩，懂得关爱他人，要正确面对现实生活中的困难。

读过几遍后，我感到自己太幼稚和怯懦，一定要经得起生活的磨练。因为只有经过了苦难的人，才会变得更坚强。正如曹老师所说：“每个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。”

我要做一个坚强的人！

修改前的海报设计修改中的海报设计

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