少儿英语原版阅读有什么优势？
来源：网友推荐 更新：2024-05-04
很在很多家长都让孩子读少儿英语原版阅读，少儿英语原版阅读到底好在哪里？
小朋友自主阅读英语原文必然会有一定的难度，如果在阅读英语读物的过程中有外语老师带领孩子进行导读，精读就再好不过了。小5所在的51Talk其实就可以满足这一需求哦！51Talk和许多国内外的英语少儿读物出版机构都达成了深度合作，比如Highlights（美国历史最悠久、获奖最多、发行量最大的儿童杂志出版商）的Read with Highlights系列读物内容的正版授权、TCM（被白宫所认可的全球学科分级读物出版社）的自然拼读、绘本读物、学科读物等的正版授权、Collins（英国著名出版集团、全球最大的英文书籍出版商之一）的Big Cat系列分级读物的正版授权、还有Pearson、外研社、ETS等机构都达成战略合作。
51Talk的外教能够为小朋友挑选最经典最原汁原味的英语读本，并且量身打造英语课程，方便孩子学习里面的内容知识。
少儿原版阅读的过程可以分成“启蒙期”、“入门期”、“成长期”和“成熟期”四个阶段。
一、第一阶段：启蒙期
从幼儿园阶段(3-4岁)就可以开始了。这个阶段孩子的主要目标是帮助孩子建立对英语语音较好的感知能力，同时发展对英语阅读的兴趣。这一阶段家长可选择孩子喜欢的书和动画片来“磨耳朵“，通过大量模仿有声读物或国外卡通片里的腔调，让孩子产生对英语句子的韵律、单词的拼写和发音规则产生一定的直觉认知。这一阶段，除了让孩子接受必要的培训外，父母的陪伴也是很重要的。一般来说，这个阶段我们不建议涉及任何英语语法，一切都以感知觉为主。
二、第二阶段：入门期
大约从小学二三年级可以开始了，大约到四五年级结束。这个阶段的主要目标是帮助学生完成从依赖声音和图像的阅读到基于文字的阅读这一历史性过渡，建立起基本的英语句子结构的概念。需要注意的是，从依赖于声音和图像的阅读发展到依赖于文字的阅读这个过程需要掌握一个渐进的过程。。关于这一阶段的语法学习，建议无需进行系统学习，对语法的讲解以帮助理解，扫除阅读障碍为主，无需展开。
三、第三阶段：成长期
大约从四五年级开始到八九年级。这个阶段的目标是养成基于文字的阅读习惯，开始阅读各种文体，并掌握英语的语法体系，适应英语的表达习惯。在这个阶段一定要注意学生英语阅读好习惯的养成。边读书边做读书笔记，记录下自己认为值得记录的词汇、好句或者关于内容的任何感想。这一阶段的阅读要开始强调语法和句意词意的精确理解，不可囫囵吞枣。在复述故事时，也可以逐步加入自己的评论和观点。
四、第四阶段：成熟期
这个阶段从9年级开始到12年级甚至终生。这一阶段的目标是扩大词汇量，通过大量阅读彻底掌握英语语法并形成强烈准确的英语语感，扩大知识面的同时培养批判思考能力，成为一个成熟的读者。这一阶段一定要注意阅读理解的准确度，学生应该学会欣赏文字之美，体会读者与作者思想交汇的妙处，培养高雅的情趣品味。
在孩子能看懂的情况下还是有很多优势的，1，增长孩子词汇量 2，增加孩子的理解能力 3，增强孩子的阅读能力
一、避免被错误的翻译误导
从目前国内翻译市场的现状来看，很多原版书的翻译质量不容乐观。即使是由国内知名出版社翻译的国外知名畅销书，译文也往往存在不少问题。
二、体验英语文学的语言美
在汉语言写作中，我们会用上各种各样的修辞手法，比喻、拟人、排比等，在英语写作中也同样如此，许多作家在写作中都会用到头韵、双关等修辞来达到一种韵律美和节奏美的效果，这一点在翻译版本中却很难体现。
三、感受英语中的文化底蕴
在英语著作中，许多大师喜欢引经据典，或用暗喻来与大家所熟知的典故遥相呼应，许多词语和句子的表达都有多层涵义，阅读原著，有助于加深我们对西方历史、文化习俗，宗教及神话故事的了解。来自伊莱英语的经验。
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英文阅读一直保持，能让孩子有一种英语语感。语感不一定能描述出来，但是到了一定积累后会让孩子读文章比别人更流畅，甚至做题时都不用考虑语法就能选出答案。基础打好了，单靠语感都足够应对高考了。（我15年高考，英语基本不复习，靠语感做题考了135）
这个需要先让孩子打英语基础。起码音标是必学的，然后需要有老师带着孩子每天读单词，而且发音一定要准确。这几步最好在3年级学校开始上英语课之前就开始。
原版读物也分很多，不能找以前的大仲马、狄更斯这种用上世纪的英文写文章的作者，一定要保证文章语法与现代接轨，单词难度不能超过理解能力。比如，喜欢可以用like，love，然后文章里直接来一个 be liable to，这种完全陌生的单词在文章里出现的多了会让人有种烦躁的感觉。学英语就是要看到自己背单词有成就，才有继续的动力。
学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。
比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。
更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不好———英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是“夹生英语”，以后想要纠正过来都比较困难。所以，家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。
小朋友自主阅读英语原文必然会有一定的难度，如果在阅读英语读物的过程中有外语老师带领孩子进行导读，精读就再好不过了。小5所在的51Talk其实就可以满足这一需求哦！51Talk和许多国内外的英语少儿读物出版机构都达成了深度合作，比如Highlights（美国历史最悠久、获奖最多、发行量最大的儿童杂志出版商）的Read with Highlights系列读物内容的正版授权、TCM（被白宫所认可的全球学科分级读物出版社）的自然拼读、绘本读物、学科读物等的正版授权、Collins（英国著名出版集团、全球最大的英文书籍出版商之一）的Big Cat系列分级读物的正版授权、还有Pearson、外研社、ETS等机构都达成战略合作。
51Talk的外教能够为小朋友挑选最经典最原汁原味的英语读本，并且量身打造英语课程，方便孩子学习里面的内容知识。
少儿原版阅读的过程可以分成“启蒙期”、“入门期”、“成长期”和“成熟期”四个阶段。
一、第一阶段：启蒙期
从幼儿园阶段(3-4岁)就可以开始了。这个阶段孩子的主要目标是帮助孩子建立对英语语音较好的感知能力，同时发展对英语阅读的兴趣。这一阶段家长可选择孩子喜欢的书和动画片来“磨耳朵“，通过大量模仿有声读物或国外卡通片里的腔调，让孩子产生对英语句子的韵律、单词的拼写和发音规则产生一定的直觉认知。这一阶段，除了让孩子接受必要的培训外，父母的陪伴也是很重要的。一般来说，这个阶段我们不建议涉及任何英语语法，一切都以感知觉为主。
二、第二阶段：入门期
大约从小学二三年级可以开始了，大约到四五年级结束。这个阶段的主要目标是帮助学生完成从依赖声音和图像的阅读到基于文字的阅读这一历史性过渡，建立起基本的英语句子结构的概念。需要注意的是，从依赖于声音和图像的阅读发展到依赖于文字的阅读这个过程需要掌握一个渐进的过程。。关于这一阶段的语法学习，建议无需进行系统学习，对语法的讲解以帮助理解，扫除阅读障碍为主，无需展开。
三、第三阶段：成长期
大约从四五年级开始到八九年级。这个阶段的目标是养成基于文字的阅读习惯，开始阅读各种文体，并掌握英语的语法体系，适应英语的表达习惯。在这个阶段一定要注意学生英语阅读好习惯的养成。边读书边做读书笔记，记录下自己认为值得记录的词汇、好句或者关于内容的任何感想。这一阶段的阅读要开始强调语法和句意词意的精确理解，不可囫囵吞枣。在复述故事时，也可以逐步加入自己的评论和观点。
四、第四阶段：成熟期
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