办好家长学校,推动,促进和提高教学教育质量的案例

来源:网友推荐     更新:2024-05-18
学校教育教学及学生管理等方面有何建议

本人以为,要抓好学校教学常规,建议抓好以下几方面的工作:
  一、学校要建立健全各项教学常规,并开展各级宣传教育,使广大教职工熟悉各级教学管理文件,特别要精通本校的教学管理文件,熟悉教学管理的内容、工作程序和工作要求;
  二、教学管理部门要严格执行教学管理制度,以制度管人管事;
  三、教务部门要建立教学监控系统,畅通学生教学信息反馈,定期开展教学检查,深入课堂听课,及时掌握教学信息(老师教学态度、课堂教学效果、学生出勤情况等),发现问题及时解决;
  四、学校要建立奖罚分明的激励机制,认定教学事故,评选优秀教师,促进教风根本好转。
  以上属个人意见,仅供参考。

为进一步加强我校的教学工作,切实提高我校的教学质量,促进学校健康发展。校领导在放暑假时就安排在假期思考对学校的发展由和好的意见?我认为应
该做好以下几点:
(一)切实抓好队伍建设,不断提升队伍素质

1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组,制定师德师

风建设的规章制度,严格规范教师的师德行为和品行操守,
学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。

2、切实加强教师业务学习。一是落实好教师的培训;二是落实好教研学习
制度,做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载;三是
落实好教师自学,每位教师建立业务学习摘记本,并注重实用、真实,克服流于
形式现象。

3、切实加强骨干教师和学科带头人的管理,发挥骨干教师的示范、引领作
用。

4、切实提高教师的学历水平和教育教学技能。

5、切实抓好教学管理人员和英语、美术、音乐、体育、自然、科学、计算
机等专任教师的专业培训工作,提高专业水平。
6、切实做好教师合理分配、流动,最大限度地优化教师资源
(二)落实教学管理制度,全面提高教学质量
学期初,学校要组织教师在集体讨论的基础上制定出详尽的、切实可行的学科教学、教研工作计划,合理安排各种教研活动。
教研活动应重点解决以下几个
问题:
(1)认真学习研究各学科课程标准,吃透课标精神,把握教学方向,明确
各学科教学总体要求。
(2)结合各年级实际,有针对性的开展专题性研究,如起始年级的衔接问
题、毕业年级的复习问题、各种课型的课堂教学模式问题等等。
(三)抓常规,规范教学行为。
教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。要转变观念,树立高度的责任心和质量意识,对教师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考核与评价等教学基本环节提出明确具体的要求,并建立考评制度,严格考核办法,把教师教学常规工作业绩与年度考核、评优、评模、评职等挂钩。

(四)抓评价,促进师生共同发展。
各校要淡化教学评价的甄别与选拔功能,
注重评价促进学生发展、
教师提高
和教学改革的功能。要发挥评价的正确导向作用,使评价有利于课堂教学改革,
有利于提高教育教学质量,有利于全面推进素质教育。
1、建立有利于教师主动发展的评价机制。各单位要改变长期以来以学生学
习成绩作为评定教师教学能力的唯一标准的做法,
建立起多元的、
符合素质教育
思想的、有利于教师成长的新型教师评价标准。
2、建立有利于课堂教学改革的评价机制。新课程背景下的课堂,学生的知
识来源于三方面:
教科书提供的知识、
教师个人的知识、
师生互动产生的新知识。
各单位要重新确定“课堂教学评价标准”
,要将教师在整个教学过程中的教育理
念、教学目标、教学内容、教学方式、教师素养、即时效果等纳入评价标准
中,要重点突出教师教学方式和学生学习方式的转变。

3、建立有利于学生自主发展的评价机制。学生评价,主要应发现和开发学
生的潜能,
帮助学生树立自信心,
促进学生积极主动地发展。
在整个学生评价过
程中,要做到:评价指标多元化,评价方式民主化,评价机会多次化,评价内容
合理化。应采取自评、学生互评、小组评、家长评、教师评相结合的形式。学校
要充分利用学生成长记录袋,
在学生发展过程中做好指导和记载工作,
学期末为
每个学生做出全面、客观的评价。

(五)抓习惯,促进学生的全面发展。
良好的学习习惯使学生终生受益。
小学阶段是培养学生兴趣、
习惯的黄金时
期。所以,我们要将学生的习惯养成作为一项大事来抓。

  一、立足农村,应需办校
  家庭教育对孩子的健康成长影响巨大。但是就我校家庭教育而言,形势不容乐观。我们组织教师对家教状况进行了调查摸底,清醒地认识到当前农村地区在家教观念和方法上存在诸多问题,具体表现在:
  1、家长文化层次普遍较低,在家教方式上存在简单、粗暴倾向,要么溺爱、放纵,要么空洞说教,要么武力压服,不少家长对孩子的教育往往只依赖于学校和老师,效果很差。
  2、大部分家长对孩子的成才观偏狭落后,特别是对学生美术、体育、音乐、信息技术等技能的培养不感兴趣,甚至认为是不走正路,这也制约了孩子的全面发展。
  3、农村长期形成的一些落后习俗与不良风气,如赌博风气、没有学习习惯等方面的影响,使得有些家长自身很难起到言传身教,率先垂范的正面引导作用。
  4、农村生活条件普遍艰苦,家庭负担重,许多家长长年在外经商、打工,绝大部分时间和精力忙于生计,将孩子交给老人照管,在这种情形下,家长即使重视家教或很有家庭教育能力,也少有时间和机会。而担负监护义务的老年人普遍存在教育观念陈旧、溺爱孩子、思想守旧等问题,很多时候是只管吃穿,不问学习,严重制约着家庭教育水平的提高和学生的健康成长。
  5、新农村建设需要大批的、高素质的人才、新时代的建设者,促使家庭教育观念和方法需加速改变。
  二、完善机构,规范管理
  1、健全组织。
  我校十分重视对家庭教育的指导,在学校教书育人的总体框架下,努力构建立体化的育人网络。成立了家长学校领导小组,负责领导、组织家长学校工作,制订工作计划,指导家长学校开展工作。召开家长代表大会,选举产生了学校和班级两级家长委员会,并定期召开家长委员会会议,认真倾听他们对学校教育的意见和建议,共同商讨家庭教育中的重点、难点、热点问题。
  2、规范管理。
  近年来,我们一直把家长学校工作融入到学校工作的各个方面,计划时不忘家庭教育,检查督促工作时不放过家庭教育,总结汇报工作时不漏掉家庭教育,不断完善对家长学校的规范化管理。
  一是加强制度建设。
  办好家长示范学校,必须在管理上下功夫,我们建立和完善了家长学校的《章程》、《职责》、《学员考勤制度》、《评好学员条件》、《家长委员会条件》、《学员学习情况记载》(包括考勤、效果)、《家长行为规范》、《社区、家长联系制度》、《家长学校学期工作计划》、《学期工作总结》、《家长会活动记录》、《家长学校教师备课制度》等各种规章制度,制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。
  二是加强队伍建设。
  依靠两支队伍,形成家庭教育的科学网络。一是成立由退体教师代表、长沙村支委书记刘淑惠、陈家派出所熊小平等同志组成的“关工委”,平常由关工委同志、家长代表组成的家长委员会,负责家长与学校的沟通、协调、监督等工作,并适时组织家长对学校的各项工作提出合理化建议。另一支是家长学校讲师队伍,成立了由学校行政、优秀教师、大队辅导员组成的“家长学校教学指导小组”,指导授课老师就留守儿童教育管理、学困生转化、留守儿童家长(代理家长)、青春期学生家长培训班、育子经验等课题专门备课,增强教育的针对性和实效性。
  三是建立评价机制。
  激励家长参与和改进家庭教育的热情。家长委员会成员的产生,采取个人申报,班主任推荐,学校批准并公示的程序,使当选家长委员会成员成为一件很荣幸的事情。不少家长都表示要关注学校,支持学校和老师的工作,积极配合学校做好家庭教育,树立“人人争当好家长”的良好愿望和态度。我们还实施了“优秀家长”、“优秀家庭”评选,从2004年9月家长学校开办开始,每年评选出10余名优秀家长和10个优秀家庭,进行赠书奖励并通报表彰,极大地调动了家长们的积极性。
  三、灵活办学,讲求实效
  1、“上课”与家长会相结合。
  家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加,故时间不宜占得太多,我们把“上课”与家长会结合起来,每次学校或年级开家长会,总是先安排一点时间讲“家教的专题课”如“注意子女的心理健康”、“培养孩子的安全意识和防范能力”、“学生学习困难的预防与疏导办法”、家庭美德与社会公德的基本要求和训练等,争取家长听得入、记得牢,达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高,又了解到自己子女在校的表现,从而能更主动与班主任交流意见,加强对子女的教育。
  2、“上课”与个别指导、咨询相结合。我们实行以“上课”为主,还分别举办“学习困难学生”
  、“心理健康”学生家长学习班,尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习,家长们改进了教育子女的方法,在学校和家庭配合下,使这些学生学习有了很大的进步。
  3、改革家长会形式。
  一是家长会不再是老师的独角戏,变成家长的群言堂,家长成为了会议的主人,他们纷纷发表自己的想法,有困惑、有反思、有体会,有的外地打工回来的家长普通话夹着本地话,有的家长说得语无伦次、结结巴巴,但都朴实、真诚,交流对话的效果是喜人的,共同关注解决未成年人存在的热点问题。二是让孩子参与家长会,不再使学生、家长分开,让孩子感受老师和家长是怎样为自己的成长筹划的,让家长感受老师和学生是怎样共同开展教育的,而老师可以感受家长和孩子之间的亲情。
  4、充分发掘、运用学校教育资源。
  发挥学校图书、有线电视、卫星电视、光盘播放、互联网等各种资源,定期向家长开放,增强全体家长的归属感,使他们感觉到学校是自己的学校,从而更自觉地关心、支持学校的建设和发展。同时,充分利用学校远程教育设备和广播电视资源优势,重视家教资料的收集与整理,自制家教光盘80余片,更好地服务于家长学校的教学,增强家长学校发展后劲。

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