如何教孩子认识整体认读音节?
来源：网友推荐 更新：2025-05-21
如何教学生认识整体认读音节？
汉语拼音的重要性是不言而喻的，任何 “淡化拼音教学”、“拼音无用”的言论都是不恰当的。今后，它将随着时代的发展，科学的进步，应用的范围更加广泛。汉语拼音教学也将更加受到重视，不断改进教学方法，有效的提高汉语拼音教学的质量，让汉语拼音发挥更大的作用。《语文标准》不再把汉语拼音的学习目标定在“帮助阅读”的位置上。简单的说，汉语拼音教学的功能就是：（1）、它是识字的工具；（2）、它是学习普通话的工具。 《语文课程标准》的重大贡献之一，就是对汉语拼音进行了正确定位。这就告诉我们，汉语拼音只是识字和学习普通话的工具，对汉语拼音教学就没有必要提出过高的要求。也就是说，汉语拼音起一个“拐棍”的作用。
汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具，但学起来有些枯燥乏味，易引起学生厌学情绪。长期以来，笼罩在孩子心头的阴云就是语文难，太难了！六岁的孩子一进校门，就是从来没有见过面的汉语拼音，就是不经过专门训练很难学会的“直呼”，就是要死记硬背，学生如坠苦海。在学习拼音的过程中，学生屡屡遭受挫折，学习的信心受到严重打击。应该说，这是学习拼音效率不高的重要原因之一。【1】
在教学过程中我发现，特别是拼音中的整体认读音节这部分，很不好教，整体认读音节一共有16个，zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 。小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。
2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。
3.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。
4.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。前面10个音节有一定规律，方便记忆。但后面6个没什么规律，而且发音很拗口，对有些孩子来说就会比较困难，你就是再三强调他们也记不住。拼音教学的方法很多，怎样才能让孩子们比较省力又能牢牢记住呢？在课堂上我是这样进行教学的：
（1）低年级学生长于形象思维，集中注意力学习的时间比较短，因此教师应顺势利导，努力增强汉语拼音教学的趣味性，把枯燥的汉语拼音教学变得活泼、有趣，学生乐学。童话故事就像一块磁铁吸引着一年级的学生，如：充分挖掘教材的因素，把学生熟悉的、喜爱的童话主人公请进课堂。在教学整体认读音节ye yue 的时候，我讲的故事是：a.o.e.i.u.ü六个小矮人一起出去玩，玩啊玩，忘记了时间，直到月亮升起来了，准备回家时，远远的他们听到了哭声，走近一看，原来是ǖe,为什么哭呢？原来它不能直接给“月”注音，着急得哭了,它们找来了大y,大y牵起üe的手，üe马上擦掉了眼泪，一起去给“月”注音了，整体认读音节yue,yue,yue。拼音教学中，学生能和自己喜欢的童话人物在一起，那学习效果就会事半功倍。
（2）利用儿歌进行教学
在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。广大教师在教学实践中创作了很多歌诀，也可以用我找的两句顺口溜来试试：“中秋佳节夜（ye）月（yue)圆（yuan），恰逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying），或者是：椰（ye）子在的月圆（yue) （yuan）阴（yin）天的晚上，砸晕（yun）了一只老鹰（ying）。比如ye yue yuan的识记，我是这样编的：小兔和小羊在ye树下玩，直到yue亮升起，yuan yuan的。yin yun ying也比较难记，简单地编一下：在pin yin王国里的那只老ying飞在飘着白yun的蓝天。
（3）利用游戏进行教学
低年级学生情感易变，自控能力较弱，他们的思维带有很大的具体性，无意注意占优势，具体的事物和生动活泼的形式，容易引起他们的注意，教育家洛克说过：“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事，也都变成一种游戏似的。” 激发学生的学习兴趣，是学好汉语拼音的关键。有了兴趣，就有了探索和求知的愿望和需求，兴趣是成功之母，兴趣是求知的前提。因此，在课堂上，教师应采取游戏、调动儿童自主学习的积极性，使抽象、枯燥的拼音符号变得具体可感，学生易于接受，也乐于接受。对孩子来说，游戏就是生活，生活就是游戏。游戏教学活动能满足他们的好奇心，让儿童们在玩中学会汉语拼音。例如“找朋友”游戏，左边同学手拿声母卡，右边同学手拿韵母卡，相对而坐，碰到一起就拼读音节：我的名字叫yu，我的名字叫an，yu an→yuan，全班跟读yuan yuan yuan。又如：可以听音举手，听到整体认读音节举左手，这样可以玩还可以训练听力，还可以玩：学生找出带有整体认读音节的名字；或利用多媒体进行教学等。
（4）滚动复习的策略。
经常结合生字的学习，在学生个体充分练习拼读的基础上，根据需要选择几个难拼读的音节（如：三拼音、翘舌音、后鼻音、易混淆的有复韵母的音节）进行相关的训练。复习要注意疏密结合，要有利于帮助学生克服遗忘。滚动复习应贯穿于整个小学阶段，其中一二年级尤为重要。只作最必要的、简短的说明和讲述，不给学生多讲道理，基本的语音知识、规律以及像“音素、音节、声母、韵母、拼音、声调”等概念，要通过教学活动和各种练习使学生逐渐明白。只有反复多练才能使所学的知识巩固成为技能和熟练技巧，所以只有反复拼读，学生才能巩固和熟练。我们在进行新课时还要复习旧课，每周每阶段都要根据教材内容，认真安排复习，无论在平时教学或阶段测试中发现的弱点，都要作为复习时的重点，不能片面地追求进度，教材内容巩固了再往下教，做到步步为营，稳扎稳打。
（5）竞赛法
如开展一些“看谁读得准”、 “谁是拼音大王”“开双轨火车读”“小组比赛”“男女赛读”等比赛活动，来激发学生学习拼音的积极性，不断提高他们的拼读能力。利用学生的表现欲培养学生的竞争意识。因此，在课堂上要善于引导学生表现自我，让他们在与他人的正当竞争中发挥才干。比赛活动既可检测学生的拼音掌握情况，又可适当在课上开展一些训练性的比赛活动。
拼音教学的方法有很多种，但在实践中还有很多问题，我们在教学过程中要学会反思，不断地加强学习，这样，我们才能找到让学生乐学、易于接受的方法，也只有这样的方法，才能让学生快乐的在语文知识海洋里遨游！
16个整体认读音节分别是：zhi
、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin
、yun、ying。
可以自己一对一的教孩子读，或者买些什么教读的启蒙磁带啊，或者也可以在网络上下载给孩子听，让孩子跟读之类的
整体认读音节
一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan比较特殊)，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
有zhi
chi
shi
ri;zi
ci
si;yi
wu
yu;ye
yue
yuan;yin
yun
ying。
清远市隔离：一年级语文如何学好整体认读音节
翁解17344651824： 只是它比声母的发音响亮。（2）读“yi、wu、yu”时，先想到韵母“i、u、ü”的读法，然后再把整个音节一起读出来就行了。其它六个整体认读音节的读法与以上方法类似。在整个教学过程中，教师要注意充分挖掘教材，课堂上恰当地运用孩子喜欢的童话故事等，生动活泼的教学形式吸引孩子的注意力。
清远市隔离：幼小衔接的孩子分得清声母、韵母,但是不会整体认读,该怎么办?
翁解17344651824： 并且要求贵阳市孩子写和读，坚持下去就好了。让孩子能够对拼音感兴趣也是一个好方法，因此贝尔安亲了解到孩子喜欢看动画后，通过双师动画课程让孩子在观看动起来的拼音时产生一些浓厚的兴趣，然后集中精力跟着老师的教学节奏学习。这种寓教于乐的方式，对于学前孩子进行拼音学习的整体认读很有帮助。
清远市隔离：什么是整体认读音节(巧记16个整体认读音节)
翁解17344651824： 什么是整体认读音节？孩子们，今天我们一起复习16个整体认读音节！整体认读音节：1. zhichishiri - 翘舌声母zhchshr 2. zicisi - 平舌声母zcs 3. yiwuyu - 声母大写 4. yeyue_uan - 把复韵母ie的i写成大写声母y就变成了整体认读音节ye，复韵母üe去掉两点，加上大写声母y,就组成了整体认读...
清远市隔离：如何教学生认识整体认读音节,有什么好的教学方法?
翁解17344651824： 游戏教学活动能满足他们的好奇心，让儿童们在玩中学会汉语拼音。例如“找朋友”游戏，左边同学手拿声母卡，右边同学手拿韵母卡，相对而坐，碰到一起就拼读音节：我的名字叫yu，我的名字叫an，yu an→yuan，全班跟读yuan yuan yuan。又如：可以听音举手，听到整体认读音节举左手，这样可以玩还可以训练...
清远市隔离：巧记16个整体认读音节如何巧记16个整体认读音节
翁解17344651824： 如何巧记16个整体认读音节：1. 首先，我们可以通过联想来记忆这些音节：zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si, yi, wu, yu, ye。例如，可以将这些音节与熟悉的词语联系起来，如“织”（zhi）想象成织布，“吃”（chi）想象成吃东西，“狮”（shi）想象成狮子，“日”（ri）想象成太阳，以此类推...
清远市隔离：如何让孩子学习声母、韵母和音节?
翁解17344651824： 这些都是声母和韵母中单个字母的组合，等孩子先认识完了前面的简单部分以后再学这些就更轻松一些，否则他很容易将这些搞混。三、最后学整体认读音节最后学的就是整体认读音节，包括zhi chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan。这一部分整体认读音节都是由上面的声母和韵母组合...
清远市隔离：整体认读音节拼音怎么读
翁解17344651824： 整体认读音节拼音读法如下：1、整体认读音节是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节。整体认读音节包括：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。2、在汉语拼音方案中，整体认读音节是独立于声母和韵母之外的特殊音节，...
清远市隔离：如何教孩子学拼音技巧
翁解17344651824： 教孩子学拼音技巧：第一步，牢记23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。这个需要背诵，熟记于心。有的家长怕教孩子教错，可以借助有声拼音书，让孩子听，跟着学。多听多读就记住了。第二步，掌握声调、标调规则。学好普通话，要读准每一个字音，普通话的四声要学好，并且会标调。第三步，熟记拼读...
清远市隔离：如何教小朋友拼音?
翁解17344651824： 第二阶段：拼读练习 两拼音节练习：先从简单的两拼音节开始练习，如ba、pa、ma、fa等。老师示范发音，孩子们跟读。三拼音节练习：逐渐增加难度，练习三拼音节，如gua、kua、hua等。同样采用示范和跟读的方法。整体认读音节：对于没有声母的音节，直接进行整体认读和练习，如zhi、chi、shi等。第三阶段...
清远市隔离：拼音音节怎么教孩子读
翁解17344651824： 拼音音节怎么教孩子读 首先，我们了解一下，拼音一共有多少音节，分别有哪些：（1）、声母23个 （2）、韵母24个 韵母包含：单韵母6个、复韵母9个、前鼻音韵母5个、后鼻音韵母4个 （3）、整体认读音节16个 接下来说说从哪学起！一、四声调 我们先让娃准确的认识四声，并且会书写 儿歌：一声 平...
1、 按照声母顺序记住一部分整体认读音节。
可以把声母从zh、ch、sh、r的后半部分摘下来，这样就有了以下一些声母zh、ch.、sh.、r、z、c、s、y、w，我们把声母Y拿掉，就变成了zh、ch.、sh、r、z、c、s、w，这些都只是声母，我们把它加上“i”就变成整体认读音节了。最后一个W，不能加i，就只把W加上U让它变成整体认读音节WU，就依靠声母记住了这八个整体认读音节。
2、八个大Y的整体认读音节。
其他的整体认读音节都带有Y字，可以先加单韵母“i”变成Y i；再加前鼻韵母“in”变成yin；最后加后鼻韵母“ing”，变成ying。剩下的我还记得我的启蒙老师教我的方法，也是学生最难掌握的：对于ye和yu，这句话既有ye又有yu。还有yun、yue、yuan。
3、特殊需记音节。
把所有整体认读音节，就是zhi、 chi、 shi、ri、 zi、ci、si、wu、yi、yin、ying、ye、 yu、yun、yue、 yuan
学习每个拼音的音调。就行了。
《拼音课-王芳【完结】》百度网盘免费下载
链接: https://pan.baidu.com/s/1Gehgu6a3UP9dk8trz6J8IA
拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。
王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
希望可以帮到您和您的宝宝哦。
汉语拼音的重要性是不言而喻的，任何 “淡化拼音教学”、“拼音无用”的言论都是不恰当的。今后，它将随着时代的发展，科学的进步，应用的范围更加广泛。汉语拼音教学也将更加受到重视，不断改进教学方法，有效的提高汉语拼音教学的质量，让汉语拼音发挥更大的作用。《语文标准》不再把汉语拼音的学习目标定在“帮助阅读”的位置上。简单的说，汉语拼音教学的功能就是：（1）、它是识字的工具；（2）、它是学习普通话的工具。 《语文课程标准》的重大贡献之一，就是对汉语拼音进行了正确定位。这就告诉我们，汉语拼音只是识字和学习普通话的工具，对汉语拼音教学就没有必要提出过高的要求。也就是说，汉语拼音起一个“拐棍”的作用。
汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具，但学起来有些枯燥乏味，易引起学生厌学情绪。长期以来，笼罩在孩子心头的阴云就是语文难，太难了！六岁的孩子一进校门，就是从来没有见过面的汉语拼音，就是不经过专门训练很难学会的“直呼”，就是要死记硬背，学生如坠苦海。在学习拼音的过程中，学生屡屡遭受挫折，学习的信心受到严重打击。应该说，这是学习拼音效率不高的重要原因之一。【1】
在教学过程中我发现，特别是拼音中的整体认读音节这部分，很不好教，整体认读音节一共有16个，zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 。小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。
2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。
3.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。
4.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。前面10个音节有一定规律，方便记忆。但后面6个没什么规律，而且发音很拗口，对有些孩子来说就会比较困难，你就是再三强调他们也记不住。拼音教学的方法很多，怎样才能让孩子们比较省力又能牢牢记住呢？在课堂上我是这样进行教学的：
（1）低年级学生长于形象思维，集中注意力学习的时间比较短，因此教师应顺势利导，努力增强汉语拼音教学的趣味性，把枯燥的汉语拼音教学变得活泼、有趣，学生乐学。童话故事就像一块磁铁吸引着一年级的学生，如：充分挖掘教材的因素，把学生熟悉的、喜爱的童话主人公请进课堂。在教学整体认读音节ye yue 的时候，我讲的故事是：a.o.e.i.u.ü六个小矮人一起出去玩，玩啊玩，忘记了时间，直到月亮升起来了，准备回家时，远远的他们听到了哭声，走近一看，原来是ǖe,为什么哭呢？原来它不能直接给“月”注音，着急得哭了,它们找来了大y,大y牵起üe的手，üe马上擦掉了眼泪，一起去给“月”注音了，整体认读音节yue,yue,yue。拼音教学中，学生能和自己喜欢的童话人物在一起，那学习效果就会事半功倍。
（2）利用儿歌进行教学
在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。广大教师在教学实践中创作了很多歌诀，也可以用我找的两句顺口溜来试试：“中秋佳节夜（ye）月（yue)圆（yuan），恰逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying），或者是：椰（ye）子在的月圆（yue) （yuan）阴（yin）天的晚上，砸晕（yun）了一只老鹰（ying）。比如ye yue yuan的识记，我是这样编的：小兔和小羊在ye树下玩，直到yue亮升起，yuan yuan的。yin yun ying也比较难记，简单地编一下：在pin yin王国里的那只老ying飞在飘着白yun的蓝天。
（3）利用游戏进行教学
低年级学生情感易变，自控能力较弱，他们的思维带有很大的具体性，无意注意占优势，具体的事物和生动活泼的形式，容易引起他们的注意，教育家洛克说过：“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事，也都变成一种游戏似的。” 激发学生的学习兴趣，是学好汉语拼音的关键。有了兴趣，就有了探索和求知的愿望和需求，兴趣是成功之母，兴趣是求知的前提。因此，在课堂上，教师应采取游戏、调动儿童自主学习的积极性，使抽象、枯燥的拼音符号变得具体可感，学生易于接受，也乐于接受。对孩子来说，游戏就是生活，生活就是游戏。游戏教学活动能满足他们的好奇心，让儿童们在玩中学会汉语拼音。例如“找朋友”游戏，左边同学手拿声母卡，右边同学手拿韵母卡，相对而坐，碰到一起就拼读音节：我的名字叫yu，我的名字叫an，yu an→yuan，全班跟读yuan yuan yuan。又如：可以听音举手，听到整体认读音节举左手，这样可以玩还可以训练听力，还可以玩：学生找出带有整体认读音节的名字；或利用多媒体进行教学等。
（4）滚动复习的策略。
经常结合生字的学习，在学生个体充分练习拼读的基础上，根据需要选择几个难拼读的音节（如：三拼音、翘舌音、后鼻音、易混淆的有复韵母的音节）进行相关的训练。复习要注意疏密结合，要有利于帮助学生克服遗忘。滚动复习应贯穿于整个小学阶段，其中一二年级尤为重要。只作最必要的、简短的说明和讲述，不给学生多讲道理，基本的语音知识、规律以及像“音素、音节、声母、韵母、拼音、声调”等概念，要通过教学活动和各种练习使学生逐渐明白。只有反复多练才能使所学的知识巩固成为技能和熟练技巧，所以只有反复拼读，学生才能巩固和熟练。我们在进行新课时还要复习旧课，每周每阶段都要根据教材内容，认真安排复习，无论在平时教学或阶段测试中发现的弱点，都要作为复习时的重点，不能片面地追求进度，教材内容巩固了再往下教，做到步步为营，稳扎稳打。
（5）竞赛法
如开展一些“看谁读得准”、 “谁是拼音大王”“开双轨火车读”“小组比赛”“男女赛读”等比赛活动，来激发学生学习拼音的积极性，不断提高他们的拼读能力。利用学生的表现欲培养学生的竞争意识。因此，在课堂上要善于引导学生表现自我，让他们在与他人的正当竞争中发挥才干。比赛活动既可检测学生的拼音掌握情况，又可适当在课上开展一些训练性的比赛活动。
拼音教学的方法有很多种，但在实践中还有很多问题，我们在教学过程中要学会反思，不断地加强学习，这样，我们才能找到让学生乐学、易于接受的方法，也只有这样的方法，才能让学生快乐的在语文知识海洋里遨游！
16个整体认读音节分别是：zhi
、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin
、yun、ying。
可以自己一对一的教孩子读，或者买些什么教读的启蒙磁带啊，或者也可以在网络上下载给孩子听，让孩子跟读之类的
整体认读音节
一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan比较特殊)，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
有zhi
chi
shi
ri;zi
ci
si;yi
wu
yu;ye
yue
yuan;yin
yun
ying。
翁解17344651824： 只是它比声母的发音响亮。（2）读“yi、wu、yu”时，先想到韵母“i、u、ü”的读法，然后再把整个音节一起读出来就行了。其它六个整体认读音节的读法与以上方法类似。在整个教学过程中，教师要注意充分挖掘教材，课堂上恰当地运用孩子喜欢的童话故事等，生动活泼的教学形式吸引孩子的注意力。
翁解17344651824： 并且要求贵阳市孩子写和读，坚持下去就好了。让孩子能够对拼音感兴趣也是一个好方法，因此贝尔安亲了解到孩子喜欢看动画后，通过双师动画课程让孩子在观看动起来的拼音时产生一些浓厚的兴趣，然后集中精力跟着老师的教学节奏学习。这种寓教于乐的方式，对于学前孩子进行拼音学习的整体认读很有帮助。
翁解17344651824： 什么是整体认读音节？孩子们，今天我们一起复习16个整体认读音节！整体认读音节：1. zhichishiri - 翘舌声母zhchshr 2. zicisi - 平舌声母zcs 3. yiwuyu - 声母大写 4. yeyue_uan - 把复韵母ie的i写成大写声母y就变成了整体认读音节ye，复韵母üe去掉两点，加上大写声母y,就组成了整体认读...
翁解17344651824： 游戏教学活动能满足他们的好奇心，让儿童们在玩中学会汉语拼音。例如“找朋友”游戏，左边同学手拿声母卡，右边同学手拿韵母卡，相对而坐，碰到一起就拼读音节：我的名字叫yu，我的名字叫an，yu an→yuan，全班跟读yuan yuan yuan。又如：可以听音举手，听到整体认读音节举左手，这样可以玩还可以训练...
翁解17344651824： 如何巧记16个整体认读音节：1. 首先，我们可以通过联想来记忆这些音节：zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si, yi, wu, yu, ye。例如，可以将这些音节与熟悉的词语联系起来，如“织”（zhi）想象成织布，“吃”（chi）想象成吃东西，“狮”（shi）想象成狮子，“日”（ri）想象成太阳，以此类推...
翁解17344651824： 这些都是声母和韵母中单个字母的组合，等孩子先认识完了前面的简单部分以后再学这些就更轻松一些，否则他很容易将这些搞混。三、最后学整体认读音节最后学的就是整体认读音节，包括zhi chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan。这一部分整体认读音节都是由上面的声母和韵母组合...
翁解17344651824： 整体认读音节拼音读法如下：1、整体认读音节是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节。整体认读音节包括：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。2、在汉语拼音方案中，整体认读音节是独立于声母和韵母之外的特殊音节，...
翁解17344651824： 教孩子学拼音技巧：第一步，牢记23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。这个需要背诵，熟记于心。有的家长怕教孩子教错，可以借助有声拼音书，让孩子听，跟着学。多听多读就记住了。第二步，掌握声调、标调规则。学好普通话，要读准每一个字音，普通话的四声要学好，并且会标调。第三步，熟记拼读...
翁解17344651824： 第二阶段：拼读练习 两拼音节练习：先从简单的两拼音节开始练习，如ba、pa、ma、fa等。老师示范发音，孩子们跟读。三拼音节练习：逐渐增加难度，练习三拼音节，如gua、kua、hua等。同样采用示范和跟读的方法。整体认读音节：对于没有声母的音节，直接进行整体认读和练习，如zhi、chi、shi等。第三阶段...
翁解17344651824： 拼音音节怎么教孩子读 首先，我们了解一下，拼音一共有多少音节，分别有哪些：（1）、声母23个 （2）、韵母24个 韵母包含：单韵母6个、复韵母9个、前鼻音韵母5个、后鼻音韵母4个 （3）、整体认读音节16个 接下来说说从哪学起！一、四声调 我们先让娃准确的认识四声，并且会书写 儿歌：一声 平...
