如何整理学生书桌？
整理课桌方法：一般的东西和杂物都放置在右手边，这样方便随时取用。但是装饰性的东西不要过多最好是选择经常会用到的东西。
书本最好是立起来的这样直接抽取就可以，如果没有书架可以用东西代替，左边可以用笔筒拦着（笔筒经常要用到）。最右边用一些收纳盒放置，收纳盒有一定的重量可以保持书本不倒。
课桌作为学生学习的第一环境， 如此杂乱无章，对学生有不可忽视的负面影响。不会整理课桌会产生哪些影响呢：
1、容易把课本丢失；2、上课需用课本时会找不到；3、会降低教室整体的整洁度；3、损坏课本的质量；4、会降低全班学生学习效率；5、会破坏老师和同学学习和生活的心情；6、会损害学校和班级的形象；7、会养成不好的个人卫生习惯。由此看来，零乱书桌的背后是随意的行为习惯和无序的学习安排，这样一来，学习效率低下就成为必然。
造成不整洁的原因主要有以下几方面：
1、学习用品过多，难以摆放整齐。据了解，每个学生平均每学期仅课本就有近10 本， 作业本、大大小小的练习册近10本，再加上课外读物、学习用具、美术用品等等一大堆，这么多的东西要整整齐齐、规规矩矩、有条不紊地摆放在空间有限的抽屉里确实不容易。
2、玩心过重。爱玩是小孩的天性，一玩就忘了时间，一玩就忘乎所以了，更别提整理课桌了。对他们而言，整理课桌是微乎其微的小事，玩才是头等大事，永远是放在第一位的。
3、动手能力差，心有余而力不足。我曾做过一个实验：要求本班学生不考虑时间长短，只要按照自己的理解把书桌整理好就行。结果发现：尽管每一个学生都非常努力、非常认真，而且还花去了近五分钟的时间， 但仍有几位学生的书桌不整洁，其它学生的书桌也存在这样或那样的问题，如不会归类、不会合理利用有限空间等。还有少部分学生认为书桌整洁不整洁无所谓，根本没必要花费时间去整理。
4、懒惰。根本不想花费时间去整理，懒得去做。
为了能够让孩子学会自立，让孩子学会自己整理书桌，我一般都不会插手这些事情，要跟孩子说清楚，这些都是他自己的任务，他不去做，没有人会替他完成。
1.把经常使用到的重要的课本和习题卷放在最上面，不怎么用的放在中间，几乎不用的就放在最下面。
2.把书籍按照经常使用的顺序从上到下依次叠放在书桌的左上角或者正前方，然后旁边放的是笔，抽屉里面放试卷
3.把主要科目语数英三大科放在桌子上面包括习题卷，把其他的科目比如化学这种放在抽屉里面，然后水壶挂在书桌旁边侧面，或者放在桌子旁边的角
4.你这节课上什么课就把什么课本和习题卷放在书桌上，其它课本就放在外面。然后每到另一节课就出去更换书籍。
书桌面积不大，应该对书桌上有限面积尽量合理分配。可以按照区域划分，也可以按照自己需要进行划分。既可以是有规则的方格状模块化分割，也可以其他划分方式。建议，模块化划分，这样便于明确桌面区域，利于查找和整理。
我觉得书桌学生整理最好，学生根据自己的学习习惯，放置自己学习用品，否则家长整理的在整齐，孩子用的也不方便
乱糟糟的桌面，怎么整理呢？ 整理完之后 √提高效率 √整齐有序 √心情愉悦
整理课桌小窍门
1、划分书桌空间
书桌面积不大，应该对书桌上有限面积尽量合理分配。可以按照区域划分，也可以按照自己需要进行划分。既可以是有规则的方格状模块化分割，也可以其他划分方式。建议，模块化划分，这样便于明确桌面区域，利于查找和整理。
2、分门别类整理物品
按照常用与分常用属性分类，根据物品是否常用划分为常用物品和非常用物品。常用物品放置在容易取放位置，非常用物品则可以充分利用角落。
3、按照物品使用属性分类
根据物品使用的属性来分类整理物品。将同一类物品放置到一块，在需要时，只需要到同类物品中寻找即可。
4、按照物品本身属性分类
根据物品本身属性分类则分类较为详细，适用于同类物品较多，物品重复的情况。
在书桌上或者抽屉内物品先取出的物品先放进去，不要长时间放置在桌面，养成随手去随时放的习惯。按照物品的类别取放物品，取出时因为之前已经是整理过的因此取的时候较为方便，在放回时应放回原类别。无论是多么有效的整理取用书桌的方法，在经过一段时间学习工作时，必定会再次打乱书桌，只有养成良好的习惯才能使书桌保持整洁，便于生活学习工作。
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