儿童学画画大全
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《宝宝学画画视频回答》收录了25集内容，可以帮助儿童学习画画的技巧。
“美育情感”将是孩子在未来社会最核心的竞争力之一。儿童学画画的主要目的是通过涂涂画画提高审美素质、审美理想、审美情趣、审美心理和开发潜在智力，有益身心健康，主要表现在以下四点。
1）儿童学画可以发展个人情趣爱好，促进人格完善。
2）促进儿童身心情感发展。
3）培养儿童认识自我，认识世界的审美心理。以及塑造创造性品格。
4）提高儿童观察力、想象力、创造力、思维力，促进左右脑均衡地发展。
一般来说，4-12岁整个年龄段都建议学习儿童画，为的是保留纯真和开发想象创作的能力。当然，少儿美术是广义的，不仅仅是彩笔或蜡笔画。从画法上可分为：儿童创意画、儿童写生画、儿童毛笔画创作等等。
第一点，不要怕脏
画画时颜料繁多，孩子在创作时难免溅到衣服上甚至脸上，看到这种情况千万别生气，或者打骂孩子，让孩子有阴影，不能专心致志的进行创作。
第二点，让孩子有丰富的生活体验
艺术来源于生活，在体验生活的同时会带来一些灵感，孩子再有想象力的作品，也是有其生活原型的，可能是你讲过的一个绘本故事，可能是去过的动物园、水族馆，可能是一起逛过的大超市，可能是老师带着去的农场……
第三点，记录孩子的画
随着孩子的画画愈来愈多，孩子的绘画作品数量也会增多，家长可以将一些创作意境好的作品保留下来，可以裱起来挂在家中，也可以选择给孩子做一本专属自己的绘本，这样做可以增长孩子的自信心。
第四点，认真听孩子讲述他们的作品
孩子画画也是表达他们自己感情因素之一，只要爸爸妈妈愿意听，孩子的表达被认可，获得了表达的乐趣，孩子才会更有意愿去表达。如果父母有幸了解到孩子该年龄应具有的绘画水平，更能聊到点子上，还会极大的改善亲子关系。
很多家长为了培养孩子的情操和性格，会专门给孩子报名学画画。让孩子变得更优秀是所有父母的共同梦想，但是建议家长也要尊重孩子的想法和爱好。
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扩展资料：
一、儿童学画画的五个好处：
1、增长儿童各方面知识：
儿童开始学画画的时候，会关注自己生活中的事物，然后在涂鸦的时候表达出来。而美术课堂讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。
2、锻炼儿童的感知能力：
学画画提供给儿童更多的机会去接触大自然和生活，孩子拿起作画工具在涂鸦的过程，能大概表达出自己的感受。
学画画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。
3、锻炼儿童的动手能力：
据相关专家介绍，让孩子动手制作能更好更快地发现孩子的潜能和无限的智慧。学画画的过程能让孩子接触到不同的画笔、颜料、纸等各种各样的工具材料，孩子们能利用这些有限的材料制作出完全属于自己的艺术作品。
4、提高儿童的记忆能力：
孩子往往是将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以稚嫩天真的方式抽象地表达出来。
甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。
5、培养儿童的想象力和创作力：
画画是一门活泼灵动的学科，不会有枯燥的重复，不会出现固定法则。永远都有新的课题、新的方法。
永远需要不断去尝试、不断去感受不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法一这种创造性的思维习惯，应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识，才算真的具有创造性。
以下是部分儿童画：
4.简易表情和首饰
5.
学画画最基本的方法就是坚持不懈的练基本功，以上的简易手势和表情一定要学会画
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小孩学习画画能够培养孩子的兴趣爱好，对性格也有很大的辅助作用，前期还是跟着教程学会好很多，比较系统一些，教程可以在== 皮特收集者 ==上搜。
可以去梵高艺术中心学，那里是专业的儿童画学习的学校。我们家宝贝在那进步很快
少儿美术分为以下几种: .
1:创意美术2:漫画3:素描4:水彩画5:水粉画6:国画7:油画8:版画...
一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。
二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。
可以参考参考，现在好像是可以免费试上M/http://www.dfq.com/
三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。
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