看图写作文汽车故障
1. 我的梦汽车作文看图写话
自从我看到班里的一些同学的家里都开的是名牌车。
有奥迪A6了、A4了、Q7了。但是开宝马、奔驰得也不少……都可牛气了。
每次我一看见他们都非常羡慕。所以我经常做汽车梦，在我的梦里，有许多车，什么品牌的车都有，比如：宝马、奔驰、红旗、帕加尼、阿斯顿马丁……这些车让我眼花缭乱，太多了，我又幻想我已经长大坐在一辆宝马上开车，这辆宝马看上去却简单，但它的功能十分强大，比如：MP3、MP4、导航系统、真皮坐椅……我把目的地设在新城，按照导航系统的路线很快就到了目的地，在开车的途中一边开，一边欣赏风景真是舒服极了，好车就是不一样，接下来我又坐上了奔驰的跑车，在开起之后速度一个字：快，两个字：很快，三个字：非常快，感觉一个字：爽，两个字：特爽。
喂，快写作业。”我被妈妈从汽车梦里给叫了回来，如果我的汽车梦早点成为现实该多么好啊。
我自言自语的说。唉！为什么别人家那么有钱能买起好车呢？我还是接着做我的汽车梦吧。
啊！我又来到了汽车世界，我大摇大摆地走上那辆路虎越野车，看那蓝色的车漆，再看那长长的外形再坐上去别提有多舒服了，这时我打开车里的电脑，玩儿起了游戏。开启了自动导航，翘起了二郎腿悠闲自在的躺在椅子上。
这辆车坐腻了。我又上了悍马。
你们要知道这车一般人买不起的，瞧瞧那速度、瞧瞧那造型、然后再瞧瞧坐上悍马那飞一般的感觉。我上了车，先进的科技都摆放在我的眼前，我按了一下音乐四周立马响起歌声，又按了一下电视，一个屏幕忽然冒出来……啊！终于醒了，咦！怎么都快晚上了。
哎呀作业还没写呢。还是先别做梦了，写完作业要紧啦。
2. 我的梦汽车作文看图写话
自从我看到班里的一些同学的家里都开的是名牌车。有奥迪A6了、A4了、Q7了。但是开宝马、奔驰得也不少……都可牛气了。每次我一看见他们都非常羡慕。所以我经常做汽车梦，在我的梦里，有许多车，什么品牌的车都有，比如：宝马、奔驰、红旗、帕加尼、阿斯顿马丁……
这些车让我眼花缭乱，太多了，我又幻想我已经长大坐在一辆宝马上开车，这辆宝马看上去却简单，但它的功能十分强大，比如：MP3、MP4、导航系统、真皮坐椅……我把目的地设在新城，按照导航系统的路线很快就到了目的地，在开车的途中一边开，一边欣赏风景真是舒服极了，好车就是不一样，接下来我又坐上了奔驰的跑车，在开起之后速度一个字：快，两个字：很快，三个字：非常快，感觉一个字：爽，两个字：特爽。
喂，快写作业。”我被妈妈从汽车梦里给叫了回来，如果我的汽车梦早点成为现实该多么好啊。我自言自语的说。唉！为什么别人家那么有钱能买起好车呢？我还是接着做我的汽车梦吧。啊！我又来到了汽车世界，我大摇大摆地走上那辆路虎越野车，看那蓝色的车漆，再看那长长的外形再坐上去别提有多舒服了，这时我打开车里的电脑，玩儿起了游戏。
开启了自动导航，翘起了二郎腿悠闲自在的躺在椅子上。这辆车坐腻了。我又上了悍马。你们要知道这车一般人买不起的，瞧瞧那速度、瞧瞧那造型、然后再瞧瞧坐上悍马那飞一般的感觉。我上了车，先进的科技都摆放在我的眼前，我按了一下音乐四周立马响起歌声，又按了一下电视，一个屏幕忽然冒出来……
啊！终于醒了，咦！怎么都快晚上了。哎呀作业还没写呢。还是先别做梦了，写完作业要紧啦。
3. 小学一年级语文的看图写话公共汽车怎么写
向左转|向右转
公共汽车到站了，从前门上来了一位白发苍苍的老奶奶。她手里拿着一个重重的包，摇来摇去地走过来。小刚看见了，立刻站起来，笑着对老奶奶说：“老奶奶，您请坐”，老奶奶一边坐下一边微笑地说：“你真是一个好孩子”，小刚不好意思的说：“这是我应该做的”。
车上的乘客看见了，都夸小刚是个好孩子。
4. 看图写话二年级下册小车是怎样动起来的
小学二年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期.因此，提高小学生二年级看图写话水平是非常重要的.1、根据情景激发趣味儿童都有争强好胜的一面，合理选择画面，创设轻松愉快形式多样的竞赛，可激发孩子的“情绪区”，激发他们的思维，让孩子喜欢说，乐与说，争着说，抢着说.这样，孩子在趣味昂然的情景中尽情投入二年级看图写话中来，全面活动起来，说自己想说的话，一定能起到事半功倍的作用.如：感恩、看图写话、不要摘花、二年级看图写话比赛内容2、认真观察图画学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物.其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确看图写话图片的含义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析图中意，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体现的思想内涵.跟着重点观察，辨别主次.一幅图的主要内容是什么？引导学生透过现象，深入细致的观察图画.确定其看图写话内容的重点，说话时就围绕这个重点来述说，并鼓励他们说出自己的真情实感，老师要适时地进行思想教育.3、合理想象二年级看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来.假如是多幅图的写话，可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个动作.假如是一幅图，就要抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放，并运用平时积累的好词好句大胆创设故事情节，把二年级看图写话变成一个个别开生面的故事.4、给孩子看一些二年级看图写话范文，对提高孩子的写作能力也有帮助.二年级看图写话可以作为一个主题开展，但我认为它的训练并不是孤立的，平时就需要训练积累.如：让孩子做个有心人，细心观察周边的事物，要多看书多读书，积累好词好句，回答问题时说完整话，利用课文内容合理想象大胆拓展故事情节，平时勤练笔，勤交流.相信在老师的正确引导下鼓励下，让学生仔细看、大胆想、有条理地说，再认真地写，孩子们的看图写话一定能芝麻开花节节高.。
5. 看图写话我和弟弟玩玩具汽车
在我家发生过许多有趣的事情，比如：我和妈妈抢遥控器，我和爸妈打雪仗······，但最令我难忘的还是去年过年时发生的事。
那一天，爷爷给我买了一个玩具遥控小汽车，我觉得很好玩，正玩得起劲，弟弟发现了，说：“哥，我也要玩，给我玩玩嘛！”“不给”我回应道。于是弟弟伤心地走了，咦？没电了，我心想，等电池充满电再玩。我先去写作业。然后，我顺手把小汽车锁在了抽屉里，就去书房安心地写作业了。
可等我写完作业了，去玩的时候，发现充电器在那乖乖的躺着，电池不翼而飞了，而弟弟正在床上哼着歌，我想： 弟弟这么得意，而我还在着急，一定是弟弟这个小淘气干的坏事，我生气地问弟弟：“电池放哪去了？”“我没放”弟弟回答道，我们吵了起来。
爷爷走过来，问道：“怎么回事？”我告诉了爷爷事情的经过，爷爷说：“好兄弟要同甘共苦，有困难要一起面对，有高兴地事情要一起分享。”我向弟弟承认了错误，弟弟主动拿出了电池，就这样我们一起玩到吃饭。
通过这件事情，使我懂得了：只有相互谦让，一起度过的时光才是最美好的。
6. 公共汽车看图写话
以前，我做了一件别人没想到的事，那件事也让别人没想到，现在就让我们回 到过去，一起看看吧！那时，我是一个五年级的小学生。
我走在回家的路上，忽然，我看见前面有一 辆80路公交车，还看见我的好朋友也在上面，我正好要坐80路公交车，于是，我燃 起了追车的火焰。追车？这种事我做过好多次了，不过都以失败告终。
“这一次，为 了我的面子，一定要追到啊！”我虽然心里想着，不过脚上也没停，立刻向华大车站 奔去。路上，我看见一个红绿灯，心想：“唉，完了，这次又追不到咯，前面还是红灯 呢！”可老天有眼，我刚走过来就绿灯了，我就如此顺利地跑了过去。
我目不转睛的盯着公交车，刚过马路，居然就撞上一个老太太，老太太对我 说：“小朋友，跑步小心点。”我连忙对他说了几声对不起才安心离去。
公共汽车到站了，我立马以百米冲刺的速度冲了过去，快了，快到了，到了。我光荣的上了车， 投了币，朋友连忙对我说：“哇，你真厉害啊，真没想到你能追上。”
我回答：“呵 呵，我也没想到啊！”这是我第一次追到公交车，让我非常没想到，我从此经常追车。打造了一个短跑比较快的我。
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