学前儿童手工材料分为哪几类

学前儿童手工材料分为点状材料、线状材料、面状材料和块状材料。具体如下：

1、点状材料：

通过串联、粘接、排列、拼贴、镶嵌、垒积。通常情况下，制作手工的点状材料并不都是指固定的一种形状，如一颗小石头，一颗小黄豆。

点状材料包罗万状，有自然物颗粒、农作物颗粒、废旧物品（有些需要简单加工）颗粒、纽扣等材料都可以作为点状造型物。这些材料是手工制作的基础，它们的形状千奇百怪，有规则的，也有不规则的。

2、线状材料：

盘绕、编织、拼接、垒积、插接。线状材料是指利用不同质感的软线（包括毛线、棉线、麻绳等）和硬线（如金属线、树枝、牙签、棉签等）。

用彩色的皱纹纸卷出粗、细不等的绳条，按照一定构成方式组合，产生不同的节奏、韵律，让人产生不同的视觉感受，具有易操作性、观赏性及趣味性，能创作出精美的、具有浮雕感的粘贴画，装饰性极强。

3、面状材料：

折叠、切折、卷曲、插接、粘贴、垒积、缝、铆。面状材料是指利用生活中的面状材料，如布类、纸类、树叶、羽毛等，按照形式美的规律通过对面状材料的大小、空间、形状、质感、肌理等进行构成变化，黏贴而成的有欣赏价值的画面。

由于面状材料面积较大，本身还具有不同的花纹、色泽、质地和肌理，所以直接作用于画面时，不必细致刻画，只需选材巧妙、拼贴新奇即可。

4、块状材料：

雕、刻、锯、削、撕、缝制组合、插接组合、串联组合和绘制，以立体结构为主。块状的材料是立体构成最基本的材料。由于块状的材料具有明显的空间占有特性，再视觉上有着比面状与线状更强烈的表现力，有着更重的视觉上的分量。

另外，由于块状材料具有连续的面，所以，能够提供更多的塑造的可能和产生更多的视觉上的变化。块材的体量感，给人以稳定的心理作用。