幼儿园一日生活中紧缺的玩教具有哪些

来源:网友推荐     更新:2024-05-02
幼儿园小班教具都分哪几类

1、体育类:幼儿通过操作玩具,可以促进动作的发展,提高身体协调性,增强体质,达到健康发展。


2、角色类:幼儿通过使用玩具可以扮演各种角色,创造性地反映现实生活中的不同活动。


3、科学类:幼儿在科学探索中所使用的玩具,在幼儿科学活动中具有不可忽视的作用。


4、建构类:幼儿在建筑,构造活动中所使用的玩具,是幼儿利用各种不同建构玩具创造性地构造物体或建筑物,实现对周围现实生活的反映。



5、益智类:幼儿在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具,幼儿通过与玩具的互动,使抽象的概念学习情趣化,形象化,易于幼儿获得知识,发展智力。


6、表演类:幼儿在演奏乐曲,舞蹈,朗诵诗歌,讲述故事的时候,直接借助技术设备并运用声音,表情,动作公开再现作品,创设作品过程中所使用的玩具。


7、美劳类:幼儿利用美术创作来描绘或塑造物体形象,反映周围生活和表达情感时所使用的玩具。

常用的教具和学具种类:
1、实物类:
废旧物品、自然物、玩具、生活用具。
2、图片、卡片类:
图片、卡片、数字卡片、式子卡片。
3、粘贴、扦插类:
贴绒或磁吸、插立。
4、电教类:
器具类。
5、自制玩教具:
教师根据教育需要和幼儿发展需求,对各种自然资源和材料,进行收集、分类、加工、改造、组合,重新进行玩具教育设计。幼儿园自制玩教具应遵循参与性原则,即教师、幼儿及家长多方参与互动,这对幼儿、教师及家长而言,都具有积极的作用。

扩展资料:
选择、制作教具和学具的注意点:
要针对目标,要考虑不同年龄班幼儿的认识特点,要符合安全和卫生要求,要讲究经济适用。尽量“一物多用”,提高教具和学具的使用效率,努力为幼儿与教具和学具之间的充分互动提供条件,要重视促进幼儿抽象逻辑思维的发展。
玩教具要既能幼儿园教学,又能单独玩耍;既能配合老师开展教学活动,又符合孩子们爱玩的天性。能满足孩子、教师、家长对玩教具的不同要求。

幼儿园一日生活中紧缺的玩教具有温度计、教学试验盒、美工教具盒、幼儿体操圈、体操垫、钢琴、儿童打击乐、喷壶等劳动工具,电视机、幻灯机、皮球、各型号积木、拼图、电视机、幻灯机。
幼儿园的玩教具不止一日生活紧缺,以学期为单位,应该准备以下类别的玩教具:体育活动器械、角色游戏玩具、结构游戏玩具、砂水教玩具、科学启蒙玩具、美工教具、音乐教具、劳动教具活动室专用设备。
每个教具类比详细准备。体育活动器械:蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、秋千、跷跷板、钻圈或拱形门、幼儿体操圈、体操垫、皮球、跳绳、哑铃;角色游戏玩具:娃娃、木偶、小家具、各种小玩具、头饰教具;结构游戏玩具:大中小型积木、结构玩具、各种积塑玩具、各种巧板、拼图、接龙、串珠等;砂水教玩具:砂池、砂水配件、各种模子、水上玩具;小风车、陀螺、万花筒、放大镜、地球仪、磁铁快、巧板、计算器、钟表模型、量杯、天平、塑料彩棍、逻辑几何块、计算卡片、昆虫盒、水杯、挂图、幻灯片、寒暑计、温度计、电磁游戏盒、教学试验盒、地球仪、科学启蒙玩具、镜面教具、幼儿认识器;美工教具:美工教具盒、12彩色水笔、幼儿油画棒、蜡笔、图形块、泥工板、小面板、小画架;音乐教具:钢琴、小铃鼓、儿童打击乐器、鼓;劳动教具:喷壶、儿童铁锨、小铲子、小锤子;活动室专用设备:电视机、风琴或手风琴、收录机、幻灯机、贴绒板、木偶台、幼儿书架。

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