中小学生办手抄报家长质疑无意义，你怎么看？
中小学生家长最近反映学校布置的手抄报毫无意义都是家长设计的，蓝老师就这事谈谈自己的看法。
什么是手抄报
简单的说手抄报是一种可以传阅、张贴的报纸的另外一种形式。在学校它像一种媒体在传播着知识，它的版面美观，色彩鲜艳给人一种美的享受。手抄报主要用来布置教室和楼道，像移动的小黑板。一幅精美的简笔画、一手漂亮的钢笔字或是一篇美文都能引来很多同学的围观，成为学生学习的榜样。
学生办手抄报的好处
培养动手动脑能力。手抄报不同于作业只是单纯的文字，它除了单纯的文字外，还配有图片、花色、彩色线条等，给人以美的享受。这就需要孩子积极的用脑思考：怎样才能引起别人的注意？从选题、插图、花边、底纹到色彩不动脑筋是不行的。动手更不用说，书写、绘画、粘贴、涂色、查阅资料都需要亲自动手。培养阅读习惯。手抄报中优质的内容都来源于阅读，通过办手抄报，学生可以将自己平时阅读积累的好词、佳句、文章分享给其他伙伴。同样阅读别人的手抄报又是一种阅读习惯，陪有精美插图和绘画的手抄报报更能提起阅读兴趣。激发创新意识，提高搜集信息的能力。旧闻和大家熟知的内容显然没有看点，为了吸引读者的注意，学生在办手抄报时需要收集独一无二的信息，这需要创新，不然办出的内容就没有意思了。提供展示书法、美术、写作才华的舞台。对于喜欢写作的学生无疑手抄报是发表处女作最好的平台，很多优秀的作家的处女作就是发表在手抄报上的。书法被称为无言的诗、无行的图、无图的画、无声的乐，足见它的魅力。最吸引人眼球的手抄报非精美的配图莫属，这是属于美术爱好者的舞台。总之手抄报是同学们充分展示自己才华的一个很好舞台。
手抄报办得好的一般都是家长们给设计的，这有什么意义？
有些家长说手抄报其实都是家长设计，成了家长的事，这样有什么意义？这个问题就得说说家长教育孩子的方式方法了，在前面一篇文章中我谈到了我国教育普遍存在的问题之一就是包办代替。吃饭由妈妈包办，穿衣由奶奶包办，陪玩由爸爸包办……办手抄报可不能由家长包办。家长可以提供协助，帮助搜集资料，准备纸张、画笔、剪刀等工具就行了。家长要学会放手否则孩子永远长不大。
尽量解释，使双方在观点上达成一致，这个时候老师能退就退，万一碰到讲死理，不善解人意又没眼里见的家长呢
下面这张图片是孩子寒假手抄报的作业，要求是阅读一本书，做成一张手抄报。孩子选了《雷梦拉八岁》这本国际大奖小说，在创作过程中，想要用气泡图方式呈现雷梦拉的性格特点和外表特征。用表格的方式梳理了书中的内容。为了突出中间雷梦拉主题，其它图画用黑色线条来呈现。
孩子目前是三年级，从二年级开始，寒假暑假的时候老师都会布置手抄报的作业。对于这项作业，也有不少家长质疑是老师给“家长”留的作业，觉得毫无意义。我觉得家长认为手抄报无意义可能在于下面两点：
一、手抄报里离不开画画，孩子不具备这方面的能力，需要家长代劳。在一个班级里，爱画画的孩子是少数，面对规定时间内要交的作业，只能家长上阵。
二、手抄报里内容，主题孩子不知道如何描写。所以除了画画，文字部分也要在家长指导下完成。所以这个手抄报与其说是孩子的作业，不如说是孩子在家长下指导或者待完成的作业，从这个角度来看，确实没什么意义。
有一些家长的，经常羡慕国外的教学理念，其实手抄报这样的作业在国外孩子那会经常做类似这样的作业。如果家长能换个角度想，引导孩子完成手抄报的过程，何尝不是让孩子把画画，颜色，内容，板式这些既能融合在一起的一个实战过程呢？从这个角度看，手抄报作业不但对孩子还是特别好的锻炼，还特别有意义呢？
我个人也觉得毫无意义，有这时间和精力不去多教学生几道题。
说起手抄报，应该每个经历过中学的人都不陌生，还做为一项作业，强制性的必须做好手抄报还要在规定时间上交。对于我这种天生没有画画水平的学生来说，每次办手抄报都是我最发愁的时候，我宁愿做两套数学卷子也不愿意画这玩意儿，毫无意义，浪费时间浪费纸张。到现在为止，我还是搞不懂办手抄报有任何一丁点儿意义，让学生自己设计版面，自己有个主题，然后写字还要画图，还要用色彩笔图上好看的颜色…
这些手抄报和课本内容好像没有任何关联，也涨不了任何知识，不知道谁最开始有这种想法的，如果说中学生德智体美劳全面发展，那手抄报上交以后就再也没有任何踪影，也没有人来审核和指导，交了就是交了，我们也不知道做的到底能得几分。还是希望中小学的老师多给学生讲课吧，这种没有意义的事情就不要做了。
没有任何意义，既不观赏，又不参赛。有时候一张手抄报孩子用好几个小时才完成(只能用彩铅上色)。最后老师说不行又重做。
一二年级的时候都是我陪着孩子做，现在三年级，有次孩子说他自己做，我正在忙别的事就让他自己画着玩，等他拿给我看的时候都不太信是他画的，卡通人物可爱，布局合理，留出来写文字的地方做的小装饰点缀的恰到好处，现在，除了帮他组织语言类的部分，基本都是他自己完成，比我帮他做的更有创意和童趣。
任何事情都会有意义，关键是从什么角度去看待。中小学生办手抄报，也有他特定的意义。因为在做手抄报的过程中，孩子可以学习到很多知识，还可以提升一些学习上的技能。
比如，做手抄报的时候，围绕着主题，该选什么样的文字内容和图片内容，这本身就需要孩子去发挥他的想象思维，还有整体的布局构造思维，这些都是很重要的一种思维能力，怎么能说没有意义呢？
不是每一份手抄报都是合格的手抄报，做手抄报同样需要技巧和能力，更需要全面的知识。很多家长以为，纯粹抄抄写写哪有什么意义？可就是在这个抄写的过程中，学生们会对一些知识理解得更加深刻，有时候甚至会触类旁通，延伸到另外的知识点上面去，也可能会有其他意想不到的收获。
所以，中小学生做手抄报有他特别的意义所在。不仅要做，而且要鼓励学生做好，因为这是对他们所学的知识和能力的一种考验。
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