二氧化氯如何降低冰点？
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。
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文科包括的学科门类有：哲学类、经济学类、法学门类、教育学、文学、历史学、管理学门类、艺术学门类等。
二氧化氯具有很强的氧化作用，对病原体的细胞壁有较强的吸附和穿透能力，其杀菌原理为：氧化分解微生物蛋白质中的氨基酸，导致氨基酸链断裂，蛋白质失去功能，从而使微生物死亡，这种杀菌消毒作用不会使蛋白质变性，因而对动物的正常细胞基本不会有影响；二氧化氯还有良好的增氧作用，泼洒后能明显增加水体的溶氧量；另外还具有降解氨氮、亚硝酸盐等有害物质的作用，能有效改善水质，是优质的水质改良剂。
二氧化氯广泛地应用于包括：医疗、生产、养殖、饮用水、环境等等各种领域的消毒，这里主要讨论其在水产养殖的作用：1、池塘、水体、鱼体、鱼具的消毒。2、防治细菌性鱼病：包括菌鳃（虫鳃无效）、烂鳍烂尾、皮表出血、腐皮赤皮症、白头白嘴等多种细菌性鱼病。3、改良水质水环境。4、杀灭藻类和水蚤：超过2毫克/每升水的浓度可明显抑制藻类的繁殖和生长，甚至杀灭藻类，更高的浓度可杀灭水蚤，0.2-0.3毫克/升的正常使用量对藻类和水蚤无明显影响。
用法用量：
1、整缸泼洒：浓度0.2-0.3ppm（0.2-0.3毫克/每升水，以有效二氧化氯计算），能消毒水体、改善水质、杀灭各种病原体、治疗上述细菌性鱼病；池塘消毒浓度为0.5毫克/升。
2、短时间药浴：3-6毫克/升的浓度药浴金鱼10分钟，可预防细菌性鱼病，较小规格的金鱼用量为3毫克/升即可，大鱼可用至5-6毫克/升；消毒工具时浓度须较大，用100-250毫克/升浓度浸泡30分钟或500毫克/升浓度浸泡15分钟。
因为二氧化氯杀菌的同时兼具消毒水体、改善水质的功效，所以整缸泼洒为主要运用方法，短时间药浴较少用或不用；因二氧化氯只对一部分原虫有效，对大多数的蠕虫及甲壳虫基本无效，所以消毒鱼缸、工具时最好用高锰酸钾浸泡，兼具杀菌、杀虫、杀病毒、杀真菌等功效，功效比二氧化氯广泛。
3、盐有增强和辅助二氧化氯功效的作用，配合运用可明显提高二氧化氯功效。
具体应用：
1、使用二氧化氯治疗鱼病时最好配合0.5%-0.7%的粗盐，能明显提高疗效；若用于消毒水体、改良水质、降解氨氮、亚硝酸盐可不必加盐或仅加入极少量即可。
2、二氧化氯分解速度较快，药量不会残留和累加蓄积，所以可以每天按治疗量足量泼洒一次，根据水质、病情的需要可以连用2-3天，施药之前换水一部分或不换水均可；若是与其它药物轮流使用的话则最好先换水一部分或全换水后再加药，因为其它药物可能会有残留，而二氧化氯不宜与任何药物混用。
3、A、二氧化氯既能杀菌消毒、又有增氧及降解氨氮、亚硝酸盐等有害物质的作用，功效广泛全面而且对鱼类也比较安全，这些优点是其它消毒剂所无法比拟的，所以二氧化氯是最适合整缸泼洒的消毒剂。
B、在鱼病治疗方面二氧化氯的力量则有点单薄，比较适合早期或病情较轻的细菌性鱼病（对真菌感染如水霉病的效果不理想），对于较重症或病程较长的细菌性鱼病如：重症菌鳃、虫菌合并鳃病、深度或较大面积的腐烂溃疡等，如果单用二氧化氯+盐治疗则药力稍显不足，必须联合抗生素或其它消毒剂，必要时还必须配合口服抗生素药饵，这样疗效就会比较理想。
4、室外鱼池、古法养鱼、过滤系统不够强大的鱼缸水槽或冬季硝化细菌处于休眠状态而金鱼未冬眠时，可以每10天左右泼洒一次二氧化氯杀菌消毒、改善水质，可明显减少金鱼患病机率；过滤系统比较强大、水质比较理想稳定的室内鱼缸就无须使用或尽量少用消毒剂消毒水体，因消毒剂杀菌消毒的同时也会杀灭硝化细菌、破坏已经建立的硝化系统。
二氧化氯的优点：
1、广谱、高效、速效，对细菌、病毒、真菌、藻类及部分原虫都有杀灭作用，0.1ppm左右的浓度即可杀灭细菌繁殖体，其活性（氧化能力）为氯的2.6倍、次氯酸钠（漂白水）的3-4倍。
2、用量小、毒性低、使用方便、对水产动物的安全性较高。不过大家仍须注意不要过多超量使用，治疗时采用上述推荐的0.2-0.3ppm的浓度就足以杀灭各种病原体，无须超量使用，超量使用对鱼类特别是鱼苗的安全性仍存在威胁。
3、二氧化氯的杀菌效力不受pH值及有机物的影响，这点比高锰酸钾优越。
4、无残留、无致癌性、无致畸性、无致突变性。使用次氯酸钠等氯化剂药物消毒水体的话，氯会与水中的有机物反应产生具有致癌作用的三氯甲烷等有毒物质，二氧化氯实际上是一种氧化剂，不属于氯化剂，因此在氧化过程中不会产生三氯甲烷等致癌物，其残留生成物为水、氯化钠和微量的二氧化碳等无害物质，正因为二氧化氯的无残留、无致癌性、无致畸性、无致突变性的优点，所以被世界卫生组织指定为A1级消毒剂，也是目前水产养殖中较理想的一种消毒剂。
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