适合中班幼儿的律动舞蹈

适合中班幼儿的律动舞蹈《动感宝贝》。

幼儿舞蹈创编的基本特点：

1、主题单一：幼儿的思维活动比较直接简单，因此舞蹈的主题立意要单纯、明确，不能拐弯抹角，最好能让幼儿一看就懂。

幼儿观察事物，主要取决于他们的兴趣，能激起他们兴趣的事物，则容易引起他们的注意。因此幼儿歌舞的主题要浅显易懂，生动有趣，这样才能吸引幼儿的注意力。

2、形象亲切：幼儿舞蹈作品中应有亲切的艺术形象，塑造孩子们喜欢的形象，才能使其与幼儿的感情更接近。在孩子看来，经过艺术夸张和再创造的舞蹈形象，比现实生活中的真实形象更亲切。

幼儿舞蹈作品通过拟人化形象的塑造，极大地激发出幼儿参与舞蹈表演的积极性，进一步丰富了幼儿的想象力。

3、节奏鲜明：幼儿舞蹈的节奏，应该鲜明清晰，使整个舞蹈洋溢出一种欢快的气氛，传达孩子们内心的喜悦和自豪的感情。他们自身生理方面的节奏性也较快，因此，节奏活泼、层次分明的幼儿舞蹈应与幼儿的身心特点相符合。

4、情节有趣：幼儿舞蹈作品，必须有幼儿的情趣，从幼儿的生活实际出发，才能使幼儿易于理解。幼儿的思想天真烂漫，好奇心强，在他们头脑里有许多美妙的想象。因此，幼儿舞蹈的情节一定要有趣，以激发幼儿的兴趣。

5、动作夸张：艺术讲究夸张，而夸张的手法在幼儿舞蹈的创编中尤为重要。善与恶、美与丑的对比要鲜明，喜怒哀乐的表达要强烈，以便于孩子们去认识、去领会。

幼儿舞蹈创编一个重要的特点是要注意寓教于乐，以游戏为主。幼儿舞蹈游戏有各种形式，如学习知识的游戏、健身游戏、表演小故事的游戏等，游戏舞蹈在幼儿舞蹈中占有重要的位置。

游戏是一种自愿进行的活动，幼儿离不开游戏，创编一些游戏舞蹈能够对幼儿产生极大的吸引力，使幼儿对舞蹈产生兴趣，主动学习舞蹈，通过舞蹈接受各种知识。

要富有丰富的想象力和创作热情。想象是构成舞蹈创作的主要因素和方法，也是一个幼儿舞蹈编导应具备的重要条件。

创作幼儿舞蹈，是艺术想象的过程，也是形象思维的体现，这种想象并不是停留在一般意义上的奇思妙想，而是编导将幼儿生活提炼、升华后在脑海中勾勒出一个看得见的事物与形象；

然后用生动有趣的舞蹈动作赋予抽象的事物以形态、姿态、色彩和情感，表现出幼儿舞蹈的独创性特点。