文艺复兴时期人文主义教育的基本特征
来源：网友推荐 更新：2025-05-17
文艺复兴时期人文主义教育的基本特征为：
1、人本主义：在培养目标上注意个性发展，在教学方法上反对禁欲主义。
2、古典主义：吸收了古希腊、罗马教育家的主张，课程设置上注重古典著作。
3、世俗性：在教育目的和课程设置上充满浓厚的世俗精神。
4、宗教性：人文主义教育家并非真心消灭宗教，因此保留了宗教教育的内容。
5、贵族性：教育对象主要是上层社会子弟；教育形式多位宫廷教育和家庭教育，教育目的主要培养社会上层人物。
澄城县丁二：人文主义教育有哪些基本特征
郜肺13173238356： 人文主义教育是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级思想家所提倡的新文化、新思潮。它代表资产阶级的利益和要求，以资产阶级个人主义为核心，提倡以“人”为中心，歌颂“人”的价值和力量。人文主义教育是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级思想家所提倡的新文化、新思潮。它代表资产阶级的利益和要求，以资产阶级个人主义...
澄城县丁二：人文主义教育的基本特征
郜肺13173238356： 尽管人文主义教育与宗教紧密相连，大部分教育家信仰上帝，但他们并未反对宗教，而是希望通过世俗和人文精神改革过于陈旧和专制的宗教传统，使其更具人性化和世俗色彩。然而，人文主义教育也具有贵族性质，主要针对上层社会，如宫廷和贵族家庭，其目标是培养未来的统治者、官员和绅士。这反映了文艺复兴时期的社会...
澄城县丁二：论述文艺复兴时期幼儿教育一般特征及其意义
郜肺13173238356： 文艺复兴时期人文主义教育的特征：由封建教育向资本主义教育转化和发展，表现在强调发展个性，培养生气蓬勃、身体健壮、知识丰富和积极参加日常生活的人（不是僧侣和骑士），以发展人格为教育的主要任务。对儿童的注意加强了，认为儿童是正在发展着的人，反对对儿童施行体罚。体育：恢复了古代（希腊）体育，...
澄城县丁二：16. 什么叫人文主义?人文主义思想有哪些基本特征?如何认识它的进步性...
郜肺13173238356： 文艺复兴时期所形成的资产阶级思想体系被称为人文主义。“人文主义”这个词源于拉丁文humanismus，有多种含义，可译为人文主义或人道主义。在我国，一般将人文主义用来专指文艺复兴时期新兴资产阶级反教会、反封建的思想体系。人文主义思想的主要特征是针对基督教所鼓吹的以神为中心、贬低人的地位的反动神学...
澄城县丁二：人文主义的基本特征是什么?
郜肺13173238356： 人文主义肯定人是生活创造者和主人，他们要求文学艺术表现人的思想和感情，科学为人生谋福利，教育发展人的个性，即要求把思想、感情、智慧都从神学的束缚中解放出来。因此，人文主义的学者和艺术家提倡人性以反对神性，提倡人权以反对神权，提倡个性自由以反对人身依附。经历两次世界大战后，西方国家对人类自身...
澄城县丁二：人文主义发展的阶段特征
郜肺13173238356： 其实这基础跟人文主义传统正好背道而驰,但马克斯创造了对待社会和历史的全新态度,给人类知识一个新途径。 德国:艺术上的运用 德国像文艺复兴时期的意大利,在艺术中找到表现途径,音乐达到了完美的古典形式,把人类的深刻感情和新形式发展中的无与伦比的创新力量做了完美的结合。 哥德可以代表这个时期的特点。刻意培养...
澄城县丁二：文艺复兴时期的作品是怎样体现人文主义
郜肺13173238356： 文艺复兴时期的人文主义思潮是在复兴古希腊罗马文化的旗帜下建构一种反对封建主义文化的资本主义新文化。这种新文化的基本特征就是：以人文学问来高扬人文精神。在美学上就是：热烈赞颂人的美，从自然之中寻求美，从科学的角度探讨美的规律。人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮，是文艺...
澄城县丁二：什么是文艺复兴运动?
郜肺13173238356： 人文主义思想主导了文艺复兴的整个过程。人文主义的基本特征是提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心，这种新的文化观大大启发了人们的理性，冲破了封建与宗教的樊篱，影响遍及整个社会，教育领域也有深刻反映。可以说在文艺复兴时期，“欧洲教育史上出现了崭新的一页”。
澄城县丁二：北欧人文主义教育的基本特征
郜肺13173238356： 除传统的拉丁语、希伯来语、希腊语和“七艺”的神学外，还增加了人文和自然科学方面的课程。到文艺复兴后期，已发展到近20个学科，包括文法、文学、历史、修辞学、伦理学、算术、代数学、三角法、几何学、地理学、植物学、动物学、物理学、机械学、化学、音乐等。人文主义者期望年轻一代能够掌握这些科学...
澄城县丁二：人文教育是什么专业
郜肺13173238356： 人文教育，是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。重视人文教育也是当今世界高等教育改革的趋势。人文教育本科专业是国家教育部2005年批准的，为第八次基础教育课程改革服务的新兴师范类本科专业，整合了历史学、...
1、人本主义：在培养目标上注意个性发展，在教学方法上反对禁欲主义。
2、古典主义：吸收了古希腊、罗马教育家的主张，课程设置上注重古典著作。
3、世俗性：在教育目的和课程设置上充满浓厚的世俗精神。
4、宗教性：人文主义教育家并非真心消灭宗教，因此保留了宗教教育的内容。
5、贵族性：教育对象主要是上层社会子弟；教育形式多位宫廷教育和家庭教育，教育目的主要培养社会上层人物。
郜肺13173238356： 人文主义教育是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级思想家所提倡的新文化、新思潮。它代表资产阶级的利益和要求，以资产阶级个人主义为核心，提倡以“人”为中心，歌颂“人”的价值和力量。人文主义教育是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级思想家所提倡的新文化、新思潮。它代表资产阶级的利益和要求，以资产阶级个人主义...
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郜肺13173238356： 文艺复兴时期的人文主义思潮是在复兴古希腊罗马文化的旗帜下建构一种反对封建主义文化的资本主义新文化。这种新文化的基本特征就是：以人文学问来高扬人文精神。在美学上就是：热烈赞颂人的美，从自然之中寻求美，从科学的角度探讨美的规律。人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮，是文艺...
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