幼儿园基本情况分析

幼儿园基本情况分析如下：

1、幼儿表现力强。幼儿多数敢于表现，前表现能力强，讲故事、唱歌、舞蹈都有其特，氛围活跃。

2、幼儿表达、做事能力强，幼儿喜欢表达而且表达水平较高，喜欢做事。

3、每个幼儿都有自己的特色，有的不好运动但下棋是高手：有的不爱建构但语言表达强。总之，他们都很优秀。

4、由于幼儿活泼好动居多，因此有时显得分外热闹、甚至吵闹，稳定性较差。

5、个别幼儿遵守纪律的意识还很不够，游戏活动和上课随意插话、讲空话的现象较严重，而且坐姿较差。

6、个别幼儿学习积极性不强，不爱动脑筋。

7、玩具整理不够主动和整齐，归放不及时，个别幼儿还很拖拉，还有的幼儿不爱护玩具，随意扔放。

8、安全意识不高，个别幼儿往往在午睡间与教室之间奔跑。

9、活动中的专注性、耐性不够，绘画、阅读或操作时往往坚持不了多久。

10、进餐速度慢，个别幼儿挑食偏食依然严重，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。

11、自我管理意识不强，物品丢失较多。

幼儿园的任务：

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。