构饰蹲凤序例率觉觅耸的拼音
构“gòu” 构造 饰“shì” 首饰 蹲“dūn” 蹲下 凤“fèng” 凤凰 序“xù” 秩序 例“lì” 例子 率“shuài” 草率 觅“mì” 寻觅 耸“sǒng” 耸肩 踏“tà” 踏实 倘“tǎng” 倘若 绘“huì” 绘画 谐“xié” 和谐...
构：gou四声，描绘事物的结构或框架，如同建筑师精心设计的蓝图。饰：shi四声，增添装饰或美化，使事物更加精致。蹲：dun一声，动物或人保持低姿态，准备行动或休息。凤：feng四声，传说中的神鸟，象征吉祥和高贵。序：xu四声，排列的顺序或次序，事物的排列方式。例：li四声，作为范例或例子，供人学...
构：gòu，声母：g，韵母：òu 饰：shì ，声母：sh，韵母：ì 蹲：dūn，声母：d，韵母：ūn 凤：fèng，声母：f，韵母：èng 序：xù，声母：x，韵母：ù 例：lì，声母：l，韵母：ì 率：lǜ，声母：l，韵母：ǜ 觅：mì，声母：m，韵母：ì 耸：sǒng，声母：s，韵母：ǒng 踏：tà...
构,饰,蹲,凤,序,例,率,觅,耸,踏,倘,绘,谐,寄,眠的拼音:[gòu , shì , dūn , fèng , xù , lì , lǜ , mì , sǒng , tà , tǎng , huì , xié , jì , mián ]
拼音分别是：shì 、dūn、fèng、xù、lì、 mì、sǒng、tà、 jì、mián 组词分别是：饰品、蹲下、凤凰、序号、实例、寻觅、耸立、践踏、邮寄、春眠 其他的组词：装饰、蹲伏、凤仪、排序、例子、觅食、高耸、踏水、寄送、安眠 修饰、蹲着、凤弈、序列、示例、觅友、耸动、踏歌、寄去、长眠 掩饰...
构：gòu，声母：g，韵母：òu 饰：shì ，声母：sh，韵母：ì 蹲：dūn，声母：d，韵母：ūn 凤：fèng，声母：f，韵母：èng 序：xù，声母：x，韵母：ù 例：lì，声母：l，韵母：ì 率：lǜ，声母：l，韵母：ǜ 觅：mì，声母：m，韵母：ì 耸：sǒng，声母：s，韵母：ǒng 踏：tà...
蹲dūn 凤fèng 构gòu 饰shì 序xù 例lì 率，多音字，一个读音：lǜ，另一个读音：shuài 觅mì
率和倘确实是多音字。其中，“率”在不同的语境下可以读作lǜ和shuài。当表示效率、速率时，它读作lǜ；而在形容做事不仔细、轻率，或表示带领、率领时，则读作shuài。而“倘”同样具有多音性，它既可以读作cháng，用于形容悠闲地漫步，如“倘佯”，这与“徜徉”的意思相近。另外，“倘”还可以...
率和倘是多音字 率～lǜ 效率 率～shuài 草率，率领 倘～cháng 倘佯 同徜徉 倘～tǎng 倘若
多音字结：jiē开花结果 jié结论 场：chǎng广场 cháng一场雨 冠：guān桂冠 guàn冠军 踏：tà脚踏实地 tā踏实
双肢19816179413问：
多音字组词 -
翠屏区干性说：
—— 曲qū〈形〉弯曲,不直 [bent;croo-ked]曲,象器曲受物之形.——《说文》曲,折也.——《广雅·释诂一》木曰曲直.——《书·洪范》曲,不直也.——《玉篇》木直中绳,輮以为轮,其曲中规.——《荀子》曲挺纵横.——《徐霞客游记...
双肢19816179413问：
柳毅传的文言虚词总结急
翠屏区干性说：
—— 柳毅传 唐代传奇.曾慥《类说》引《异闻集》题作《洞庭灵姻传》,似是原题.作者李朝威,生平不详,约中唐时人.本篇写洞庭龙女远嫁泾川,受其夫泾阳君与公婆虐待...
双肢19816179413问：
汉字的来历 -
翠屏区干性说：
——汉字从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现,历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之...
双肢19816179413问：
把古文名句补充完整.
翠屏区干性说：
—— 词目 锲而不舍 发音 qiè ér bù shě 释义 锲:镂刻;舍:停止.不断地镂刻.比喻有恒心,有毅力. 出处 《荀子·劝学》:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.”...
双肢19816179413问：
汉字的起源(100字左右) -
翠屏区干性说：
—— 从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现,历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜. 关于汉字的起源,中国古代文献上有种种说法,如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等,古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说....
双肢19816179413问：
北魏时期的文字怎么写 -
翠屏区干性说：
——[答案] 北魏平城砖瓦文及其书法 大而分之,北魏平城砖瓦文字无非是两大类,一是砖文,二是瓦文.细而类之,砖文、瓦文又各可分为模制和铭刻两种.兹分述之. 1.砖文模制类: 主要发现于北魏太和年间的贵族墓的砖壁上.迄今已经发现的有两种.一种系...
双肢19816179413问：
关于六书,古人有四体二用之说.四体指的是象形、()、会意、形声,与汉...
翠屏区干性说：
—— 在许多方面,现就色彩、线条、形态、质地、比例等方面简述于下. ①色彩的对比与调和.插花艺术是一种视觉艺术,插花作品的色彩最引人注目.评价插花作品的优劣,...
双肢19816179413问：
基于情境(实事)教学法的教学模式对教学内容、教师和学生特点等有哪?
翠屏区干性说：
—— 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.情境教学法的核心在于激发学生的情感.情境教学,是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的.换言之,情境教学中的特定情境,提供了调动人的原有认知结构的某些线索,经过思维的内部整合作用,人就会顿悟或产生新的认知结构.情境所提供的线索起到一种唤醒或启迪智慧的作用.比如正处于某种问题情境中的人,会因为某句提醒或碰到某些事物而受到启发,从而顺利地解决问题.
