教育法案例分析及答案
来源：网友推荐 更新：2024-05-18
答：【案例评析】本案中,校方存在严重过错,忽视了学生安全,具体表现在以下几个方面:首先,学校的校舍通道不畅,未对学生的规模以及相应的容纳能力作足够的考虑。其次,在事故发生前以及事故发生时,始终没有负责人员进行疏导,维持秩序。最后,学校只开了个栅门,供1000多学生使用,存在人身安全隐患。《教育法》第73条规定,明...
答：答:1.本案中所涉及到的法律关系主体主要有学校和学生.2.本案是一则侵犯学生受教育权案.学校及有关领导应承担相应的行政与民事责任.(1)《宪法》申明确规定:"中华人民共和国公民有受教育的权利和义务."据此;学校不得妨害刘鹏作为公民行使这一正当权利,不得拒绝符合条件的学生人校学习.(2)《义务教育...
答：：在此案例中，陈老师面对课堂突发事件应冷静处理，调查了解情况，以正面教育为主，讲清道理，使学生知错改错，而不能凭一时冲动体罚学生。我国《未成年人保护法》第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格...
答：主要是制止在学校工作和与教育教学工作相关的活动中，对侵犯其所负责教育管理的学生合法权益的违法行为；批评和抵制社会上出现的有害于学生身心健康成长的不良现象。（3）家长的责任：家长及其他监护人对家庭中的未成年人有监护和教育的义务。教育法第四十九条规定： 未成年人父母或者其他监护人应当为其未...
答：1、答：本案中所涉及的法律关系主体有学校拒绝接受适龄儿童和少年就学是否违法。2、答：《义务教育法》第5条规定：“凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。”第4条又规定：“国家、社会、学校有保障适龄儿童、少年实现义务教育的权利。没有正当理由，任何学校都不...
答：1）有违法行为。（2）违反了《义务教育法》第11条和《未成年人保护法》第9条、第28条等规定。（3）李某及个体户。
答：某中学教师吴某，在1996年3月向学校提出进修申请，要求参加该年度的成人高考。但遭到校方反对，理由是今年报考的人太多，会影响正常的教育教学秩序。吴认为领导有意刁难自己，索性让他所教的两个班的语文课都成了自习课，不仅影响了这两个班的教学进度，也使学生的学习松懈下来，课堂纪律变差。校领导...
答：教育法 第四条规定， 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。老师和班主任的做法剥夺了张强的受教育权利，是违法的，同时也是违反师德师风的，应该依法依规严肃处理。
答：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 从以上两条规定看学校的做法是不正确的，有违学生依法享有平等接受义务教育的权利，同时也是对该学生的一种歧视。学生来到学校就是来接受教育的，学生劳动也是教育的一部分，但不能...
答：答：这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育的目标的实现，效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的...
令看19855043081问：
急需一个家庭教育案例及分析 -
省直辖行政单位固体说：
—— 一.个案基本情况: 小诚,男,民族:汉族,出生年月:1996.1 二.个案背景 父亲是经营普通酒店,长期在外工作,家中只剩母亲和他俩人.母亲负责照顾料理他的生活以及对他学习进行督促.母亲只有初中文化水平,没有工作在,家庭经济不...
令看19855043081问：
教育心理学案例 -
省直辖行政单位固体说：
—— 第二部分:《教育心理学》案例分析参考答案 一、作业1 李老师的这种做法可以用斯金纳的儿童行为强化控制理论来解释.他认为,人的行为大部分是操作性的,任何习得行为,都与及时强化有关.可以通过强化来塑造儿童的行为.斯金纳提出...
令看19855043081问：
案例分析题 -
省直辖行政单位固体说：
—— 王某的行为是错误的...他经常旷课逃学,到电子游戏厅和网吧玩游戏是不认真履行受教育义务的体现...王父的行为是错误的,他把王某毒打一顿...侵犯了王某的生命健康权...他让王某辍学...侵犯了王某的受教育权...如果我是班主任..我将:1.与王父沟通...让王某重回学校2.与王某沟通...让他树立正确的学习观念3.对王某进行补习或加强教育辅导...让王某的成绩赶上来..4.向有关部门投诉黑电子游戏厅和黑网吧...建议他们加强管理 希望你用得着吧..好久没做政治题了...
