两难故事法的解释
来源：网友推荐 更新：2024-05-19
答：第一阶段:惩罚服从取向阶段。第二阶段:相对功利取向阶段(工具性的相对主义定向阶段)。美国著名心理学家和教育家柯尔伯格据不同年龄儿童进行道德判断的思维结构提出了道德发展阶段性理论，被广泛的运用于现代学校的德育研究与教学，被誉为现代学校德育的“开山之父”。他运用“道德两难”故事法来推断儿童的...
答：美国心理学家柯尔伯格通过两难故事法研究道德发展，他提出了道德发展的顺序原则，并认为道德认知可以通过教育培养。柯尔伯格的两难故事法包括设计具有道德矛盾冲突的情境，让参与者评价故事中人物的行为，并使用一套评价标准来评估参与者的道德发展水平。例如，他设计的“海因茨偷药”故事就是一个著名的道德两难...
答：侧重点，主题。1、侧重点，两难故事法中在冲突没有固定的侧重点，道德两难故事法中侧重于道德类型的冲突。2、主题，两难故事法涵盖了广泛的主题，道德两难故事法的主题有道德和伦理。
答：两难故事法 发展阶段理论是道德认知发展论的理论核心。劳伦斯·科尔伯格自1958年在博士学位论文中对其作了首次阐释后，不断修正，直到1983年他把所有研究成果整理为三大文集时还在进行修改，可见其治学之严谨。科尔伯格的道德发展研究，虽沿用皮亚杰的方法，但目的却不像皮亚杰那样旨在了解儿童对行为是非的道德...
答：科尔伯格道德两难故事法的优点包括：1. 关注个体的思维选择过程，强调理性，有助于个体道德理性能力的发展。2. 促进了道德教育研究科学化，帮助道德教育回归生活世界。科尔伯格道德两难故事法的缺点包括：1. 排斥道德动机和道德情感等主观因素，可能导致对个体道德发展的片面理解。2. 缺乏文化适应性，可能...
答：两难故事法不是对偶故事法的前提。根据查询相关公开信息显示，两难故事法和对偶故事法是两种不同的叙述手法，不存在前提和后继的关系，两难故事法是一种情境叙述的手法，而对偶故事法则是一种对比叙述的手法。
答：劳伦斯·科尔伯格。两难故事法是美国发展心理学家劳伦斯·科尔伯格提出的，是在研究儿童和青少年道德认知发展模式中的一种研究方法，科尔伯格认为，通过这种方法的评估，可以了解儿童道德发展的阶段和水平，进而指导教育实践。
答：对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的方法。利用讲述故事的方法向儿童提出有关道德方面的难题，测定儿童是依据对物品的损坏结果还是依据主人公的行为动机做出道德判断。道德两难故事，是科尔伯格创设了一种道德两难情境，要求儿童作出选择。人的行动是应该遵从规则和权威，还是应该遵从与此相冲突的他人的需要...
答：C项：操行评定法是中小学使用最广泛的一种品德评价法。与题干不符，排除。D项：对偶故事法又称两难故事法，是间接故事法的一种。研究者根据所要研究的问题和被试者的心理发展阶段特点，编拟含有道德内容的对偶故事，对偶故事由两个长短和结构相同的故事组成，但故事甲和故事乙中主人公的行为在某一点上...
答：【错误】美国心理学家柯尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。他所设计的故事中包含着一个在道德价值上具有矛盾冲突的故事，让被试者听完故事后对故事中人物的行为进行评价，他还设计了相当完备的评价标准体系，以此来测评...
姓哲15839592592问：
柯尔伯格的两难故事法 -
舟曲县臻水说：
—— 母亲,母爱大于一切!
姓哲15839592592问：
科尔伯格运用什么方法对儿童道德判断进行研究 -
舟曲县臻水说：
—— 科尔伯格采用的研究方法主要是道德两难论法. 他编制了九个道德两难故事和问题,
姓哲15839592592问：
什么两难做事法?
舟曲县臻水说：
—— 柯尔伯格的两难故事法使我深有感慨;同时,我也想知道,如果遇到类似的问题,你会有何举止!问题是:如果你的母亲和爱人同时掉到河里,你必须也只能先救一个人,那么,你会先救谁?
姓哲15839592592问：
科尔伯格两难故事的相关问题 -
舟曲县臻水说：
—— 这是一个虚构的故事,当这样一个道德两难故事呈现给孩子们之后,科尔伯格围绕这个故事提出了一系列问题,让儿童讨论,以此来研究儿童道德判断所依据的准则及其
