一等奖数学教学设计
小学数学优秀教学设计模板：一、教学内容 明确教学内容，例如：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》某年级某册的某一章节或某一具体知识点。二、教学目标 知识与技能：具体描述学生通过本节课的学习应掌握的知识点，如理解某个数学概念、掌握某种数学方法等。过程与方法：阐述学生在学习过程中应采用的...
六年级数学关于“负数”的优秀教学设计如下：一、教学整体设计 单元主题：负数单元分析：负数产生于现实世界中相反方向量的表示，是正数到有理数的过渡，为后续学习数轴、相反数、绝对值和有理数运算打下基础。教学要求：学生需在日常环境中认识负数，理解其意义，学会用负数解决生活中的问题；能解释负数在...
本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名 四、比赛评委名单: 刘名松、李青松、廖香煌、王建明 五、评分标准: 见附表。 兴国县洪门小学 小学数学教学设计模板及案例5 《7的乘法口诀》: 教学内容:教科书第72页的内容 教学目标: 1、利用学生已有知识经验和类推能力,使学生自主经历口诀的编制过程,了解7的乘法...
下面就由我为大家带来数学《等差数列》教学设计,欢迎各位参考借鉴! 数学《等差数列》教学设计篇一: 【教学目标】 1.知识与技能 (1)理解等差数列的定义,会应用定义判断一个数列是否是等差数列: (2)账务等差数列的通项公式及其推导过程: (3)会应用等差数列通项公式解决简单问题。 2.过程与方法 在定义的理解和...
设计意图 高中数学优秀教案 高中数学教学设计与教学反思 自信的鼓励是增强学生学习数学的自信,简单易做的题加强了每个学生学习的热情,具体数据问题的出现,让学生既有好像会做的心理但又有迷惑的茫然,去发掘潜力期待寻找机会证明我能行,从而思考解决的办法. (二)新知探究 1. 让学生发现300角的终边与2100角的终边之间...
苏教版比例的意义教学设计一等奖：网页链接 比例的意义：表示两或多个比相等的式子。在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积，叫做比例的基本性质。在数学中，如果一个变量的变化总是伴随着另一个变量的变化，则两个变量是成比例的，并且如果变化总是通过使用常数乘数相关联，那么 常数称为比例...
集合(一)教学案例 。教学重点:1、集合的概念;2、集合的元素的三个特征性质教学难点:1、集合的元素的三个特性;2、数集与数集的关系课前准备:1、教具准备:多媒体制作数学家康托介绍,包括头像、生平、对数学发展所作的贡献;本节课所需的例题、图形等。2、布置学生预习1.1集合.教学设计:一、[创设情境]多媒体展示...
教学目标：学生需要理解平面图形的特性，并能够用语言描述长方形和正方形的边特征，感知图形间的关系，培养学生的数学交流能力、合作探究能力和创新意识。教学重点：学生能够体会平面图形的特性，并能够描述长方形和正方形的边特征。教学难点：学生能够初步感知不同图形之间的关系。教具准备：教师准备多媒体课件...
使学生在解决实际问题的过程中体会集合的思想。以下是我整理的《数学广角》教学设计，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。教学目标： 1、使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2、使学生在解决实际问题的过程中体会集合的思想。3、培养学生善于观察、善于思考，养成良好的学习习惯。教学...
高中数学教案设计一 教学目标 1。使学生掌握的概念,图象和性质。 (1)能根据定义判断形如什么样的函数是,了解对底数的限制条件的合理性,明确的定义域。 (2)能在基本性质的指导下,用列表描点法画出的图象,能从数形两方面认识的性质。 (3) 能利用的性质比较某些幂形数的大小,会利用的图象画出形如 的图象。
甫松19752925008问：
人教版四年级数学上册《一亿有多大》教案及教学反思 -
阿拉善左旗依云说：
——[答案] 活动内容:感受1亿这个数有多大.(课文第33—34页的内容) 活动目标:1、让学生通过对具体数量的感知和体验,帮助... 由100000000个一组成的. (设计意图:利用学生已有的生活经验和学过的知识引入一亿,回顾亿的组成.) 3、你们想不想自...
甫松19752925008问：
新北师大小学数学一年级上册有几瓶牛奶教学设计 -
阿拉善左旗依云说：
——[答案] 教学目标: 1、通过对问题情境的探索,使学生自己得出计算9加几的进位加法的方法,初步感知计算方法的多样性,并能处理生活中一些简单问题. 2、通过实际地动手操作,经历探索计算方法的过程,理解“凑十”的计算方法. 3、通过合作交流,...
甫松19752925008问：
北师大九年级数学第一课教案 -
阿拉善左旗依云说：
——[答案] 二次根式 教学目标: 1.经历二次根式概念的发生过程; 2.了解二次根式的概念; 3.理解二次根式何时有意义,何时无意义,会在简单情况下求根号内所含字母的取值范围; 4.会求二次根式的值. 教学重点与难点: 重点:是二次根式的概念 难点:确...
甫松19752925008问：
对小班数学教案一样多的放一起反思 -
阿拉善左旗依云说：
—— 活动设计背景 小班幼儿年龄小,爱玩,好动,好奇心强,注意力容易分散,根据这一特点我采用了愉快的数学方法.一般来说3-4岁的幼儿对数字的概念有一定的认识,让幼儿学习手口一致的点数,可以为幼儿在今后的学习数学打下良好的基础. 活动目标 1、通过游戏操作使幼儿初步感知数字1、2 、3 . 2、让幼儿能用手口一致表示数字1、2、3. 3、感受游戏带来的乐趣. 教学重点、难点 重点:通过游戏使幼儿初步感知数子1,2,3. 难点:能手口一致的点数1,2,3. 活动准备 1、卡通数字1、2、3. 2、1、2、3的大数字卡以及相应图片.
甫松19752925008问：
我想做份初中数学课题课教学设计,能帮助吗? -
阿拉善左旗依云说：
—— 课题课教学设计表 选题名称 设计一些地板的平面镶嵌图 授课对象 全体学生 课时 1课时 选题中所包含的数学知识 1、 先由三角形内角和,再顺势推广到多边形内角和公式的计算,最后将内角和公式应用于镶嵌.2、 正多边形的有关性质,每个内...
甫松19752925008问：
小学四年级学生数学征文 -
阿拉善左旗依云说：
—— 我与数学的不解之缘 从我上一年级起,数学老师就把我带入了奇妙的数学海洋,在那里我如饥似渴的寻求数学知识,听老师讲有趣的数学故事,我觉得只要有数学我就每天都开心,数学是我...
甫松19752925008问：
如何用新课标理念指导数学课堂教学设计 -
阿拉善左旗依云说：
——[答案] 数学教学是数学活动的教学.是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程. 数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导现实开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过...
甫松19752925008问：
名词解释“数学教学设计” -
阿拉善左旗依云说：
——[答案] 就是将生硬的课本知识有机地形成某些生动的活动,诸如:演示(木板教具、动画、视频等)、活动、学生的讲解与教师的补充等,目的就是充分利用各种活动时对大脑的记忆强化刺激来达到最佳教学结果,使之较长时间不会忘记,从而提高教学和...
甫松19752925008问：
在小学数学教学中如何向四十分钟要质量 -
阿拉善左旗依云说：
—— 2007 年7 月数学《三角形的分类》教学设计获二等奖;思品《我有一双明亮的眼睛》教学设计获三等奖;2007 年9 月被市局评为《优秀班主任》. 内容摘要:新的时期给教学工作提出了新的要求,既要讲求实效,提高效率,又要减轻学生过重...
