幼儿园大班算术教程
课程表参考: 六一幼儿园大班课程表 星期 课程 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上午第1节课 语言 社会 健康 自然 英语 第2节课 语言 语言 计算 语言 计算 第3节课 语言 音乐 英语 音乐 语言 下午第4节课 计算 语言 语言 语言 语言 第5节课 珠算 英语 语言 美术 班会 六一幼儿园小班课程表 ...
《儿童手工系列教程》学习资料百度网盘资源下载 链接：https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1JBO2BdQePQ5iWhr69tfmDw 提取码：ynn5 《儿童手工系列教程》总共6集，详细的讲解了儿童手工制作技巧，可以开发儿童的智力和动手能力。
3 、给幼儿一个问题:小河里的水可以到哪里去?是怎么去的? 4 、观看水在画纸上的流动:教师用笔蘸上蓝色的颜料水, 将笔摁在 墙面上的画纸上,引导幼儿观看水从画纸一流到下面 5 、换一种颜料(有意用 画笔多蘸点 水) 6 、教师将水滴在自己的手臂上,让幼儿观看水在手臂的流动 7 、幼儿也尝试一下 8 ...
(3)热爱劳动。在幼儿园,孩子每周都会担任值日生,扫地擦桌子刷勺子等,孩子知道值日生的意义,明白了什么是责任感。 在家里,可以让孩子帮着适当干些家务,择菜扫地擦桌子,或者是洗自己的袜子手套毛巾等,培养孩子热爱劳动的品质,激发孩子爱劳动的荣誉感。 2、自我保护能力:运动中自护和游戏中尝试。 孩子活动越多,越懂得...
从美国教材要求来看,一年级(G1,通常是孩子5岁左右,可以对标国内的幼儿园大班,因为幼儿园实际只有Pre-K小班和K中班,然后就进入一年级了)数学课程所建立的早期数学概念和技能包括下列内容: 在进入学校学习之前,家长可以帮助孩子掌握一部分关键的数学技能。这是因为,数学技能的进一步提升是建立在基础数学之上的,就像一所...
爱通15167742960问：
幼儿园大班数学6的分解组成怎么上简单一点 -
抚松县拉尔说：
——[答案] 幼儿园大班数学教案:6的分解组成 一、活动目标 1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法. 2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律. 3、发...
爱通15167742960问：
幼儿园大班数学作业相邻数怎么写 -
抚松县拉尔说：
——[答案] 活动目标:1.认识1-10的相邻数.2.体验相邻数之间多1少1的关系.3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣.教学重点、难点:理解相邻数的含义,掌握10以内各数的相邻数.教学...
爱通15167742960问：
怎样教幼儿算数 - 怎样让5岁宝宝尽快入门学会算数5岁宝宝的算数怎样尽快入门?怎样让
抚松县拉尔说：
—— 兴趣是最好的老师,想让孩子对数字学习感兴趣,先要了解孩子对什么感兴趣.每个孩子性格不同,感兴趣的东西也不会相同,需要家长认真观察,好好和孩子沟通,然后才能找到孩子的兴趣点.找到孩子的兴趣所在,再把数字结合进去,就能引起孩子的注意和兴趣.——别人的经验都是自己实践的结果,家长还是要根据自己孩子的实际情况去尝试和经历,没有一蹴而就的事情.
爱通15167742960问：
请问幼儿园怎样教小孩算数的?什么办法比较直接简单又让孩子听懂~
抚松县拉尔说：
—— 直观形象的方法是最容易让孩子接受的啊,找一些实物让孩子数,比如方块,比如玩具,水果,这些都可以让孩子数,拿掉一个,加进一个是多少等等.
爱通15167742960问：
如何教幼儿园大班的孩子数学 -
抚松县拉尔说：
—— 美国教育家杜威主导从自然中学习的理念,我也很赞成,学习是为了让孩子在德智体美劳各方面都获得生活的本领和人生修养,当然这些都是生活中的,所以您应该在生活中多让他发现和引导他,比如吃水果的时候,对水果的数和量的认识,还有其他空间、时间、方位等等的这些都来自我们的生活,所以到处都可以学习,也很方便教,还有最重要的一点就是,一定要解释孩子所学到的知识,什么意思呢?比如,有5个苹果,用数字5来表示,您不能只是告诉他用5来表示,一定要让他点数,因为苹果的量是5个,所以用5这个数来表示,这样孩子会掌握5这个数的程序性,二人不时只知道陈述5这个数,并不理解....
爱通15167742960问：
幼儿园大班与小班的人数比是5:3,大班比小班多12人.大班和小班各有多少人?请用算数法和说明为什么这样做 -
抚松县拉尔说：
——[答案] 用方程就是,设大班有x人,则小班有(3/5)0.6x人x-0.6x=120.4x=12x=30则小班人数=0.6x=18人不用方程就这么理解吧,大班人数比小班人数=5:3,相当于若干人为一组,大班能分5组,小班能分3组,大班比小班多出两组,共12人,则...
爱通15167742960问：
如何教6岁孩子学数学 -
抚松县拉尔说：
—— 教小孩子学数学,最好是用她喜欢的物件,增强她的的兴趣. 还有不要用大人的观念来强迫她,可能你以为这些东西很简单, 在她没有形成数的观念之前,你要认真观察她计算时的反应,尽力从她的观念出发加以引导 不要急于向更多的数发展,现在要做的事主要是关于数的组成的认识,如: 3里面包括1和2,5里面可包括:1、4或2、3, 对于数的组成没有认识,盲目向上发展,会让她觉得数学太难的!会打击她的积极性!这比什么都严重!!!!! 要学20以内的加减,就必须对10的组成相当的熟悉.如:8+5 小学的算法是:8与10还差2,于是从5里面分个2给8组成10,然而5分走2后,还有3, 所以,和为13.这不是你教法则所能代替的认识过程.
爱通15167742960问：
一些水果,分给幼儿园小朋友,大、小班全分,每人六个,只分给大班,每人十个,如果分给小班,每人几个?要有算术方法的哦 -
抚松县拉尔说：
——[答案] 设大班X人,小班Y人 10X=(X+Y)*6 化简得2X=3Y 因10X是总苹果数 得10X=15Y 所以小班每人分15个
